El 2005, vaig sol·licitar la universitat i vaig entrar a totes les escoles a les quals vaig sol·licitar, incloses Harvard, Princeton, Stanford i el MIT. Vaig decidir assistir a Harvard.
En aquesta guia, Us mostraré tota la sol·licitud universitària que em va portar a Harvard: pàgina per pàgina, paraula per paraula .
En la meva anàlisi completa, us guiaré a través de la meva sol·licitud comuna, l'aplicació complementària de Harvard, les declaracions i assaigs personals, les activitats extraescolars, les cartes de recomanació dels professors, la recomanació del conseller, el registre complet de l'escola secundària i molt més. També us faré un comentari en profunditat sobre cada part de la meva aplicació.
Que jo sàpiga, mai abans s'havia fet una anàlisi de sol·licituds universitàries com aquesta . Aquesta és la guia d'aplicació que m'agradaria tenir quan estava a l'institut.
Si esteu sol·licitant les millors escoles com les Ivy Leagues, veureu de primera mà com és una sol·licitud d'èxit a Harvard i Princeton. Aprendràs les estratègies que vaig utilitzar per crear una aplicació atractiva. Veureu quins elements van ser crítics per fer-me admetre i què no va acabar ajudant gaire.
Llegir aquesta guia des del principi fins al final valdrà la pena el vostre temps; com a resultat, podeu canviar completament l'estratègia de sol·licitud universitària.
El primer és el primer
Aquí teniu la carta que m'ofereix l'admissió a la Universitat de Harvard sota Acció primerenca.
Em vaig emocionar molt quan vaig rebre aquesta carta. Va validar molts anys de treball dur i em va emocionar fer el meu següent pas a la universitat (... i treballar encara més).
Vaig rebre cartes similars d'èxit de totes les universitats a les quals vaig sol·licitar: Princeton, Stanford i MIT. (Després d'entrar aviat a Harvard, vaig decidir no sol·licitar-me a Yale, Columbia, UChicago, UPenn i altres escoles de nivell de la Ivy League, ja que ja sabia que preferiria anar a Harvard.)
L'aplicació que em va fer admetre a tot arreu és el tema d'aquesta guia. Veuràs tot el que van veure els agents d'admissions.
Si espereu veure una carta d'acceptació com aquesta en el vostre futur acadèmic, us recomano que llegiu tot aquest article. Començaré primer amb una introducció a aquesta guia i exempcions de responsabilitat importants. A continuació, compartiré la pregunta número 1 en què heu de pensar mentre construïu la vostra aplicació. Finalment, passarem molt de temps repassant totes les pàgines de la meva sol·licitud universitària, tant l'aplicació comuna com l'aplicació suplementària de Harvard.
Nota important: els principis fonamentals de la meva aplicació s'exploren amb detall al meu Guia Com entrar a Harvard . En aquesta guia popular, explico:
- què busquen escoles superiors com l'Ivy League
- com ser realment distintiu entre milers de sol·licitants
- per què ser ben arrodonit és el petó de la mort
Si teniu temps i us comprometeu a maximitzar l'èxit de la vostra sol·licitud universitària, us recomano que llegiu primer la meva guia de Harvard i, a continuació, torneu a aquesta.
També us poden interessar les meves altres dues guies principals:
Què hi ha en aquesta guia d'aplicacions de Harvard?
Dels meus expedients d'estudiant, vaig poder recuperar la sol·licitud original COMPLETA que vaig enviar a Harvard. Pàgina per pàgina, paraula per paraula, ho veuràs tot exactament tal com el vaig presentar : activitats extraescolars, premis i distincions, declaracions personals i assaigs, i molt més.
A més de tot aquest detall, n'hi ha dues parts especials d'aquest desglossament de sol·licituds universitàries que no he vist enlloc més :
- Dades personals
- Dades Educatives
- Informació de la prova
- Família
- Activitats: Extraescolars, Personals, Voluntariat
- Resposta curta
- Informació adicional
- Honors Acadèmics
- Declaració personal
- Carta del professor #1: Química AP
- Carta del professor #2: AP English Lang
- Informe de l'escola
- Recomanació principal
- Formulari de suplement
- Assaig suplementari d'escriptura
- Recomanació suplementària #1
- Recomanació suplementària #2
- Materials d'aplicació suplementaris
- ser de classe mundial en un talent no acadèmic
- aconseguir quelcom difícil i destacable: construir una organització significativa, escriure una novel·la
- procedent d'una gran adversitat i amb un rendiment notable en relació amb les expectatives
- Vaig tenir un GPA de 4.0, sense ponderar, amb 12 cursos AP (5 al curs superior). Vaig obtenir puntuacions SAT i ACT perfectes (1600 i 36) i set 5 en cursos AP quan vaig presentar la sol·licitud.
- Això em va posar còmodament al 99thpercentil al país, però NO va ser suficient per portar-me a Harvard per si sol ! Com que hi ha aproximadament 4 milions d'estudiants de secundària a l'any, el primer percentil encara té 40.000 estudiants. Necessites altres maneres de diferenciar-te.
- El vostre Spike vindrà més sovint dels vostres honors acadèmics i extracurriculars, només perquè és difícil diferenciar-vos realment amb els vostres treballs i resultats de les proves.
- Semifinalista de la Beca al Mèrit Nacional pràcticament equival a la puntuació PSAT, que és molt menys important que la puntuació SAT/ACT. Així que realment no he rebut cap crèdit per això, i tu tampoc.
- En Olimpíada de la Ciència (aquesta és una competició per equips que no és tan prestigiosa com les Olimpíades acadèmiques de les quals acabo de parlar), he guanyat un nombre d'1stcol·loquem medalles estatals i regionals, però mai vam arribar als nacionals.
- Vaig ser mediocre a la competició de matemàtiques perquè no m'hi vaig entrenar, i vaig guanyar alguns premis regionals, però res sorprenent. Aquest és un lloc on hauria passat més temps, potser en el temps que estalviaria si no practicaria tant el violí. Hi ha grans recursos per a aquest tipus de formació, com ara Art de la resolució de problemes , que no sabia que existia i que m'hagués pogut ajudar a classificar-me molt més.
- reflexiva
- orientat al creixement
- apassionat
- introspectiva
- creatiu
- ambiciós
- confiat
- amable i de bon cor
- Era entusiasta, molt afectuosa i va dedicar molt de temps ajudant als estudiants amb dificultats. Transmiava orgull pel seu treball i semblava plantejar-se ensenyar el seu ofici.
- Tenia una personalitat amable i els seus alumnes l'estimaven universalment, encara que no ho anaven tan bé. Va ser justa en les seves polítiques (probablement va ajudar que la ciència sigui més objectiva que l'anglès). També era una mestra més jove, i això la va ajudar a relacionar-se més amb els nens.
- Ella va ser la meva defensora de gran part de les coses de l'Olimpíada Nacional de Química dels EUA, i en aquesta capacitat la vaig conèixer encara millor fora de classe. Em va proporcionar molts materials de formació, em va ajudar a descobrir la química de la universitat i em va dirigir a recursos per aprendre més.
- El formulari de sol·licitud
- Redacció d'un assaig suplementari
- Recomanacions complementàries
- Materials d'aplicació addicionals
- ha supervisat una activitat o honor que és destacable
- ha interactuat àmpliament amb tu i pot parlar de la teva personalitat
- És probable que us ajudi com un dels millors estudiants amb qui han interactuat
- En els seus camps d'interès, Què pot ser un Spike tan gran que eclipsi completament tot el que pots fer? Penseu àmpliament. Pensa ambiciós. Quins són els passos que heu de fer per aconseguir-ho?
- Necessites almenys dos professors us comprometeu bé, en diferents temes, per escriure les vostres recomanacions. Aconsegueix tres per estar segur. Qui són aquests professors? Com podeu interactuar amb ells, dins i fora de la classe, per aconseguir que us defenin al 100%? Què pots fer per fer-los dir que eres un dels millors estudiants que han ensenyat mai?
Per a cada peça de la meva aplicació, faré comentaris sobre què la va fer tan efectiva i les meves estratègies per crear-la. Aprendràs què cal per crear una aplicació global atractiva.
És important destacar que, tot i que la meva aplicació era forta, no era perfecta. Assenyalaré els errors que he comès que podria haver corregit per crear una aplicació encara més forta.
Aquí teniu una taula de continguts completa del que tractarem. Cada enllaç va directament a aquesta secció, tot i que us recomano que llegiu això de principi a fi a la primera vegada.
Recomanacions de professors i consellers
Suplement d'aplicació de Harvard
Ho vull dir, ho veuràs literalment tot a la meva aplicació.
En revelar el meu jo adolescent, algunes parts de la meva aplicació seran força vergonyants (veureu per què a continuació). Però la meva missió a través de la meva empresa PrepScholar és donar al món els recursos més útils possibles, així que el publico.
Una darrera cosa abans de submergir-nos: anticiparé algunes preocupacions comunes per endavant i parlaré a través d'exempcions de responsabilitat importants perquè treu el màxim profit d'aquesta guia.
Exempcions importants de responsabilitat
El meu major advertència per a vosaltres quan llegiu aquesta guia: milers d'estudiants entren a les escoles de Harvard i Ivy League cada any. Aquesta guia explica una història sobre una persona i presenta un arquetip d'un sol·licitant fort. Com veureu, tenia un gran enfocament acadèmic, sobretot en ciència (aquest era el meu Spike). També sóc irreverent i tinc una personalitat forta i directa.
El que veieu en aquesta guia NO és el que heu de fer per entrar a Harvard , sobretot si no coincideix amb els meus interessos i personalitat.
Tal com explico a la meva guia d'Harvard, crec que encaixo en un arquetip d'un sol·licitant fort: la 'superestrella acadèmica' (humoritza'm per un segon, sé que dir-me això sona desagradable). Hi ha altres maneres diferents d'impressionar, com ara:
Per tant, NO et preocupis per copiar el meu enfocament un per un . No us preocupeu si esteu fent un nombre diferent de cursos AP o si teniu puntuacions més baixes en les proves o feu diferents activitats extraescolars o escriviu declaracions personals totalment diferents. Això és el que volen veure escoles com Stanford i Yale: una diversitat en la població estudiantil!
L'objectiu d'aquesta guia és utilitzar la meva aplicació com a vehicle per discutir què busquen les millors universitats en els sol·licitants forts. Tot i que els detalls específics del que fareu són diferents del que vaig fer jo, els principis són els mateixos. El que realment fa que un candidat destaqui és el mateix, a un alt nivell. El que fa que sigui una carta de recomanació molt forta és el mateix. Les estratègies sobre com crear una aplicació cohesionada i convincent són les mateixes.
Hi ha una darrera raó per la qual no hauríeu de preocupar-vos de replicar el meu treball: probablement el joc d'aplicacions hagi canviat bastant des del 2005. La tecnologia és molt més generalitzada, els problemes socials que els adolescents preocupen són diferents, les activitats extraescolars que són realment dignes de menció probablement hagin tingut lloc. encara més avançat. El que vaig fer potser no és tan impressionant com abans. Per tant, centreu-vos en els meus punts generals, no en els específics, i pensa com pots aprofitar el que aprens aquí per aconseguir alguna cosa encara més gran que jo mai.
Amb aquesta advertència important a banda, aquí hi ha una sèrie d'exempcions de responsabilitat més petites.
Vaig a presentar la meva sol·licitud de manera real i ser 100% directe sobre el que vaig aconseguir i el que vaig creure que era fort en la meva sol·licitud. Això és el que crec que us serà més útil. Espero que no ho malinterpreteu com a presumir dels meus assoliments. Estic aquí per mostrar-vos què em va costar entrar a Harvard i altres escoles de la Ivy League, no per demanar-vos la vostra admiració. Així que si llegiu aquesta guia i teniu la temptació de rebutjar els meus consells perquè creieu que estic presumir, feu un pas enrere i centreu-vos en el panorama general: com us millorareu.
Aquesta guia està orientada a les admissions a les millors universitats del país , sovint amb taxes d'admissió inferiors al 10%. Una mostra de llista d'escoles que encaixen en això: Harvard, Princeton, Yale, Stanford, Columbia, MIT, UChicago, Duke, UPenn, CalTech, Johns Hopkins, Dartmouth, Northwestern, Brown. Els primers 3-5 d'aquesta llista són especialment buscant els millors estudiants del país , ja que tenen l'escull de la ventrada.
Les admissions a aquestes escoles selectives funcionen de manera diferent a les escoles amb taxes >20%. Per a les escoles menys selectives, tenir una aplicació global forta i completa és suficient per accedir-hi. En particular, tenir un per sobre de la mitjana GPA i puntuacions de les proves fa la major part del camí per aconseguir l'admissió a aquestes escoles. Com més alta sigui la taxa d'admissió, més èmfasi es posarà en les vostres puntuacions. Les altres peces que presentaré a continuació (declaracions personals, extraescolars, recomanacions) tindran menys importància.
Tot i així, no està de més apuntar a una aplicació més forta. Per afirmar el que és obvi, una aplicació prou forta com per portar-vos a Columbia us farà entrar fàcilment a UCLA.
A la meva sol·licitud, he redactat fragments de la meva sol·licitud per motius de privadesa i una carta de recomanació addicional a petició de l'autor de la carta. Tota la resta està inalterada.
Al llarg de la meva sol·licitud, podem veure les marques fetes per l'oficial d'admissions destacant i encerclant coses destacades (veureu el primer exemple a la primera pàgina). No tinc cap altra aplicació per comparar-les, així que interpretaré aquestes marques com pugui. Per la major part, Suposo que el que subratlla o encercla és especialment important i destacable —apunts que tractarà més endavant en els debats de la comissió. També podria ser que el lector s'avorrís i només comencés a destacar coses, però ho dubto.
Finalment, vaig cofundar i dirigir una empresa anomenada PrepScholar. Creem programes de preparació SAT/ACT en línia que s'adapten a tu i als teus punts forts i febles. Crec que hem creat el millor programa de preparació disponible i, si creieu que necessiteu augmentar la vostra puntuació SAT/ACT, us animo a que ens feu una ullada . Vull destacar que NO cal que compreu un programa de preparació aconseguir una gran puntuació , i els consells d'aquesta guia tenen poc a veure amb la meva empresa. Però si no esteu segur de com millorar la vostra puntuació i esteu d'acord amb el nostre enfocament exclusiu de la preparació SAT/ACT, el nostre programa pot ser perfecte per a vosaltres.
Amb tot això passat, comencem.
La pregunta número 1 de la sol·licitud universitària més important: quina és la vostra NARRATIVA PERSONAL?
Si entres a un ascensor amb el degà d'admissions de Yale i tinguessis deu segons per descriure't i per què ets interessant, què diries?
Això és el que jo anomeno la teva NARRACIÓ PERSONAL. Aquests són els tres punts principals que representen qui ets i què ets . Aquesta és la història que expliques a través de la teva aplicació, una i altra vegada. Així és com us hauria d'entendre un oficial d'admissions després de mirar la vostra sol·licitud. Així és com el vostre oficial d'admissions us presentarà al comitè d'admissions per defensar per què us han d'acceptar.
Com més única i destacable sigui la teva narració personal, millor. Així és com et diferenciaràs de les desenes de milers d'altres sol·licitants a la teva escola preferida. És per això que us recomano tan fermament que desenvolupeu un Spike per mostrar un profund interès i assoliments. Un Spike convincent és el nucli de la teva narració personal.
Les aplicacions ben arrodonides NO formen narracions personals convincents, perquè 'Sóc una persona completa que és decent en tot' és exactament el mateix que intenta dir qualsevol altra persona completa.
Tot el que hi ha a la vostra aplicació hauria de donar suport a la vostra narrativa personal , des de la selecció de cursos i activitats extraescolars fins a les vostres declaracions personals i cartes de recomanació. Sou un director de cinema i la vostra aplicació és la vostra manera d'explicar una història convincent i cohesionada mitjançant proves de suport.
Sí, això és massa simplista i reduccionista. No representa totes les teves complexitats i els teus 17 anys d'existència. Però les oficines d'admissions no tenen temps per entendre això per a tots els seus sol·licitants. La vostra NARRACIÓ PERSONAL és a la que s'enganxaran.
Això és el que jo consideraria la meva narració personal (humoritza'm ja que estic fent un paó aquí):
1) Un obsessiu per la ciència amb anys de treball de recerca seriós i classificat 6then una competició científica nacional, amb objectius futurs de ser neurocientífic o metge
2) Equilibrat per bon rendiment acadèmic en totes les assignatures (4.0 GPA i puntuacions perfectes, tant en humanitats com en ciències) i competència en violí
3) Una personalitat irreverent que no es pren la vida massa seriosament, accepta la controvèrsia i diu el que té al cap
Aquests tres elements van ser el nucli de la meva aplicació. Junts expliquen una narració personal relativament única que em distingeix de molts altres candidats forts. Tens una imatge sorprenentment clara del que estic. No hi ha dubte que el meu treball en ciència va ser el meu 'Spike' i va ser la peça més forta de la meva aplicació, però la meva narració personal va incloure altres elements de suport, especialment una descripció de la meva personalitat.
Això podria ser el que us imagineu mentre llegiu aquesta narració personal, que és bo, perquè és distintiu.
Una bona prova d'una narració personal forta: si canvieu un element a la narració personal, tindreu la sensació d'una persona completament diferent.
És molt més fàcil agafar tres punts forts sobre una persona que deu fils prims diferents. Per això, una vegada més, ser ben arrodonit és tan mortal: barregeu deu colors de pintura diferents i acabeu amb un embolic poc atractiu i indistingible.
Tingueu en compte també que el punt 2 és probablement la part més feble i menys única de la narració personal. La majoria de les persones que sol·liciten les millors universitats tenen excel·lents puntuacions i qualificacions de les proves, de manera que això rarament es distingeix per si mateix. Amb el punt 2, volia dir que no era un friki de la ciència 100% incondicional i que era competent en altres aspectes de la vida.
Al llarg de la resta de la meva guia, Continuaré referint-me a la meva narració personal perquè vegeu amb quina força cada peça de la meva aplicació la reforça , des de les meves extraescolars fins a declaracions personals i cartes de recomanació. Hauríeu d'obtenir un sabor molt fort de qui sóc, que és el segell distintiu d'una aplicació memorable i eficaç.
Acabaré aquesta guia amb estratègies i preguntes perquè reflexioneu per vosaltres mateixos. La pregunta principal que heu de reflexionar mentre llegiu és: quina és la TEVA narrativa personal i com la mostraràs a través de cada component de la teva aplicació?
La meva sol·licitud universitària, a un alt nivell
Aprofundint en més detalls, aquí teniu una visió general de la meva aplicació.
Finalment, comencem explorant les primeres pàgines de la meva aplicació comuna.
La meva sol·licitud comuna completa, pàgina per pàgina
Per preparar l'escenari, vaig aplicar Early Action a Harvard a principis de l'últim curs, i aquesta és l'aplicació que solia entrar d'hora. Aquesta també era la mateixa aplicació comuna que vaig utilitzar per a la decisió regular a Princeton, Stanford i algunes altres escoles.
Comencem amb l'aplicació comuna, que formarà la major part de l'aplicació. Després entrarem a l'aplicació suplementària de Harvard. Ambdues aplicacions han canviat una mica de format des del 2005, així que indicaré com es coneix ara cada secció a l'última aplicació comuna.
Dades personals
Ara conegut com: Perfil
Aquesta és una secció senzilla on enumereu la vostra informació bàsica. Però, com assenyalo a continuació, es transmeten moltes coses sobre tu amb només unes quantes preguntes.
He redactat algunes coses aquí per motius de privadesa.
diferència entre un gigabyte i un megabyte
Hi ha alguns punts notables sobre com les preguntes senzilles poden ajudar a generar una primera impressió al voltant del que és la vostra narrativa personal.
Primer, observeu el cercle al voltant de la meva adreça de correu electrònic. Aquesta és la primera de moltes notes que l'oficial d'admissions va fer a la meva sol·licitud. El motiu pel qual crec que va encerclar això va ser per això l'adreça de correu electrònic que vaig utilitzar és un joc de paraules de broma amb el meu nom . Sabia que era arriscat utilitzar això en comparació amb alguna cosa com [email protected], però vaig pensar que mostrava millor la meva personalitat (recorda el punt 3 sobre tenir una personalitat irreverent a la meva narració personal).
No tinguis por de mostrar qui ets realment, en lloc de la teva percepció del que volen. El que creieu que vol UChicago o Stanford és probablement MOLT equivocat, per la poca informació que teniu, tant com a jove de 18 anys com algú que no ha llegit milers de sol·licituds.
(També és totalment possible que sigui un tràmit encerclar les adreces de correu electrònic, així que no vull llegir-hi massa, però crec que tinc raó.)
En segon lloc, a l'institut sabia que volia dedicar-me a les ciències mèdiques, ja fos com a metge o com a científic. També m'agradava molt estudiar el cervell. Així que vaig enumerar tots dos a la meva aplicació comuna per incorporar-los a la meva narrativa personal.
A la llarga, ambdues prediccions van resultar equivocades. Després de la universitat, vaig anar a la Harvard Medical School Programa MD/PhD durant 4 anys, però vaig marxar per dedicar-me a l'emprenedoria i vaig cofundar PrepScholar. A més, en el temps que vaig fer investigació, vaig canviar els interessos de la neurociència a la bioenginyeria/biotecnologia.
Els col·legis no esperen que us atengueu als objectius professionals que vau indicar als 18 anys. Esbrinar què vols fer és el punt de la universitat! Però això no et dóna cap excusa per evitar mostrar una preferència. Aquesta primera pregunta encara és una oportunitat per construir aquesta narrativa personal.
Així, jo recomana CONTRA 'Indeciss' com a àrea d'estudi —suggereix una manca de sabor i és difícil construir una història convincent. Des del vostre treball de secundària fins ara, almenys hauríeu d'inclinar-vos cap a alguna cosa, fins i tot si és probable que això canviï en el futur.
Finalment, a l'apartat demogràfic hi ha una gran A vermella, possiblement per a asiàtic-americà. No llegiré massa sobre això. Si sou una minoria notable, aquí és on ho indicaríeu.
Dades Educatives
Ara conegut com: Educació
Aquesta secció va ser senzilla per a mi. No vaig fer cursos universitaris i vaig fer una classe d'estiu de química a una escola secundària propera perquè aquell any no vaig participar a la loteria de la meva escola (en faig referència breument a la meva Guia GPA 4.0 ).
El punt més destacat d'aquesta secció: l'oficial d'admissions va encerclar el director aquí . Això és notable perquè el director de la nostra escola només escrivia cartes per a menys de 10 alumnes cada any. Els consellers van escriure cartes per als altres centenars d'estudiants de la meva classe, cosa que va fer que la meva sol·licitud destaqués una mica.
En parlaré més a continuació, quan comparteixi la recomanació del director.
(A l'aplicació comuna actual, la secció d'Educació també inclou qualificacions, cursos i honors. Cobrirem cadascun d'ells a continuació).
Informació de la prova
Ara es coneix com: Testing
Aleshores, les puntuacions AP no formaven part d'aquesta secció, però les prendré d'una altra part de la meva aplicació aquí.
Vaig marcar a perfecte 1600 al meu SAT (el SAT va canviar a una escala de 2400 el 2005 i després va tornar a canviar a 1600 el 2016), un 36 del meu ACT , 800 en totes les proves de l'assignatura SAT menys una i set 5 en les proves AP.
He de fer un punt molt important que estressa molts estudiants i pares.
NO necessiteu puntuacions perfectes per entrar a Harvard, Princeton, Yale o altres escoles superiors.
És cert que les universitats volen que facis un curs molt exigent i que superis acadèmicament. Al cap i a la fi, escoles com Harvard tenen la millor selecció i hi ha molts estudiants que aconsegueixen puntuacions molt altes i aconsegueixen assoliments sorprenents. Recordeu que més de 40.000 estudiants encaixen en el primer percentil d'estudiants a tot el país.
Tanmateix, les puntuacions de les proves actuen com a FILTRE i NO SON SUFICIENTES per a l'admissió. Les millors escoles generalment busquen veure que encaixes al primer percentil del país. Però dins d'aquest percentil 1, la vostra puntuació NO fa una gran diferència en les vostres possibilitats d'admissió.
Només un control de seny: la puntuació mitjana del SAT a Harvard és de 1540. El 75thpercentil és un 1600 i el 25thpercentil és un 1470. Per a l'ACT, això és una mitjana de 34 i un 75thpercentil de 35 i un 25thpercentil de 32.
En altres paraules, un 1530 al SAT NO canviarà significativament les teves possibilitats, en comparació amb un 1600 perfecte. Als seus ulls, ja t'has demostrat acadèmicament. Saben que hi ha una certa probabilitat cada vegada que feu una prova, de manera que un 1600 és més o menys equivalent a un 1530.
NINGÚ va mirar les meves puntuacions de les proves sol i va pensar: 'Wow, segons el seu GPA i les puntuacions de les proves, Allen realment mereix l'admissió!'
No obstant això, els seus estàndards segueixen sent molt alts. Realment voleu estar en aquest percentil 1 superior per passar el filtre. Un 1400 al SAT us posarà en desavantatge perquè hi ha molts estudiants amb una puntuació més alta que vosaltres. Realment hauràs de sortir del forat amb una aplicació increïble.
En parlo molt més a la meva guia Entra a Harvard (perdoneu seguir enllaçant això, però realment crec que és una guia important per a que la llegiu).
Acabem aquest apartat amb algunes notes personals.
Tot i que les matemàtiques i les ciències eren fàcils per a mi, Vaig haver de fer un esforç seriós per aconseguir un 800 a la secció de lectura del SAT . Per molt que m'agradaria poder dir que era trivial per a mi, no ho era. Vaig aprendre un munt d'estratègies i vaig disseccionar la prova per arribar a un punt en què la vaig entendre molt bé i vaig obtenir puntuacions perfectes de manera fiable.
Cobro els punts més importants del meu Com obtenir una guia de puntuació SAT perfecta , així com les meves 800 guies per Lectura , Escriptura , i Matemàtiques .
Entre el SAT i l'ACT, el SAT era el meu objectiu principal, però vaig decidir prendre l'ACT per diversió. El les proves eren molt semblants que vaig obtenir un 36 Composite sense estudiar gaire. Tenir dues puntuacions de les proves és completament innecessari: obteniu gairebé zero crèdit addicional. De nou, amb una puntuació de la prova, ja heu superat el seu filtre.
Finalment, les finals de classe o els exàmens requerits per l'estat són una brisa si obteniu un 5 al proves AP corresponents .
Família
Ara conegut com: Família (encara)
Aquesta secció demana informació sobre els vostres pares i la vostra situació familiar. No hi ha molt que puguis fer aquí a part de denunciar els fets.
Estic redactant moltes coses de nou per motius de privadesa.
El lector va fer una sèrie de notes aquí per a l'ocupació i l'educació. És probable que hi hagi un codi estàndard per a diferents tipus d'ocupació i escoles.
Si hagués d'endevinar, Jo diria que les xifres se sumen per formar una mètrica de 'prestigi familiar'. El meu pare va obtenir un màster en una escola americana de grau mitjà, però la meva mare no va anar a l'escola de postgrau, i aquestes seccions tenien un 2 i 3, respectivament. Per tant, sembla que els vostres pares donen nombres més alts per a educació menys prestigiosa. M'esperaria que si els meus pares anessin a escoles com Caltech i Dartmouth, aquí hi hauria nombres encara més baixos.
Això em fa pensar que com menys preparada estigui la teva família, més punts obtindràs, i això podria doneu un impuls addicional a la vostra aplicació. Si fossis el primer de la teva família a anar a la universitat, per exemple, t'excusaria per tenir puntuacions més baixes en les proves i menys classes AP. Les escoles realment es preocupen pels vostres antecedents i el vostre rendiment respecte a les expectatives.
Al final, escoles com Harvard diuen amb fermesa que no utilitzen fórmules per determinar les decisions d'admissió, així que no m'agradaria llegir-hi massa. Però això pot ser una abreviatura per ajudar a orientar els antecedents familiars d'un sol·licitant.
Activitats extraescolars, personals i de voluntariat
Ara conegut com: Activitats
Per a la majoria de sol·licitants, les vostres extraescolars i els vostres honors acadèmics seran on desenvolupeu el vostre Spike i on brilli la vostra narrativa personal. Així funcionava la meva aplicació.
A continuació descriuré les activitats amb més detall, però primer vull reflexionar sobre aquesta llista.
Segons les instruccions, les meves extraescolars es van enumerar per ordre del seu interès per a mi. L'aplicació comuna actual no sembla que ho demani, però encara la recomanaria per centrar l'atenció del lector.
El punt més important que he de fer sobre les meves extraescolars: a mesura que aneu baixant per la llista, hi ha una caiguda ENORME en la importància de cada activitat addicional per a l'aplicació general. Si hagués d'endevinar, assigno els següents pesos a quant ha contribuït cada activitat a la força de la meva secció d'activitats:
| Nom de l'activitat | Contribució a l'aplicació |
| Institut de Ciències de Recerca 2004 | 75% |
| Institut de Recerca de Jisan | 10% |
| Pasadena Young Musicians Orchestra | 6% |
| Olimpíada de ciències/bol de ciències/equip de matemàtiques | 4% |
| Centre Mèdic City of Hope | 1% |
| Club de pre-medicina | 1% |
| Actuacions del Quartet Hospitalari | 1% |
| Club de Química | 1% |
En altres paraules, participar a l'Institut de Ciències de la Recerca (RSI) va ser molt més important que totes les meves altres activitats extraescolars, juntes. Podeu veure que aquesta va ser l'única activitat que va encerclar el meu lector d'admissions.
Podeu veure com és Spike-y això. El RSI només domina completament totes les meves altres activitats.
La raó d'això és el prestigi de RSI. Com he assenyalat abans, RSI va ser (i probablement encara és) el programa de recerca més prestigiós per a estudiants de secundària del país, amb una taxa d'admissió inferior al 5% . Com que el programa era tan prestigiós i selectiu, entrar va ser un gran senyal de confirmació de la meva qualitat acadèmica.
En altres paraules, el lector d'admissions a Harvard probablement pensaria: 'D'acord, si aquest programa tan selectiu ja ha validat Allen com a estudiant de primer nivell, m'inclino a creure que Allen és un estudiant de primer nivell i li hauria de prestar especial atenció'.
Ara, va necessitar molt de treball previ fins i tot per entrar a RSI perquè és molt selectiu. Ja m'havia classificat a nivell nacional a l'Olimpíada de Química (més a continuació) i havia fet molts treballs d'investigació previs en informàtica (a l'Institut de Recerca Jisan, més endavant). Però entrar a RSI realment va impulsar la meva aplicació a un altre nivell.
Com que RSI era tan important i era un Spike tan gran, totes les meves altres activitats extraescolars van pal·lidir en importància. A l'oficial d'admissions de Princeton o el MIT probablement no li importava gens que jo fos voluntari en un hospital o va fundar un club de secundària .
Aquest és un bon senyal de desenvolupament d'un Spike fort. Voleu fer una cosa tan important que tot el que feu palideixi en comparació amb això. Un Spike fort es fa impossible d'ignorar.
En canvi, si estàs ben arrodonit, totes les teves activitats tenen el mateix pes, cosa que probablement significa que cap d'elles és realment tan impressionant (tret que siguis una combinació d'atleta olímpic, investigador científic de classificació internacional i bestseller del New York Times). autor, però després et diria unicorn perquè no existeixes).
Apliqueu aquest concepte als vostres propis interessos: què pot ser tan impressionant i un Spike tan gran que eclipsi completament tots els vostres èxits?
Potser val la pena dedicar-hi una quantitat de temps desproporcionada. Com recomano a la meva guia de Harvard i Guia GPA 4.0 , assignar el vostre temps de manera intel·ligent és fonamental per a la vostra estratègia de secundària.
bucle do i while a java
En retrospectiva, un 'error' que vaig cometre va ser passar molt de temps al violí. Cada setmana dedicava vuit hores a la pràctica i una lliçó i quatre hores d'assajos d'orquestra. Això va suposar més de 1.500 hores des del primer any fins al primer any.
El resultat? Estava força bé, però definitivament no era gens a prop de classe mundial. Recordeu que hi ha milers d'orquestres i bandes al país, cadascuna amb els seus propis concertistes, bateria major i secció 1.stcadires.
Si hagués d'optimitzar només per a aplicacions universitàries, hauria d'haver dedicat aquest temps a empènyer encara més la meva punta —treballant en més competicions olimpíades, o fent encara més investigacions hardcore.
Mirant enrere, no m'importa gaire perquè en general vaig gaudir de la meva formació musical i m'ho vaig passar molt bé a l'orquestra (i de totes maneres vaig tenir un Spike fort). Però aquest problema pot ser molt pitjor per als estudiants ben arrodonits que s'estiren massa prims.
A part d'aquestes consideracions sobre un Spike, tinc dues advertències importants.
En primer lloc, desenvolupar un Spike requereix un treball fundacional continu i cada cop més ambiciós. És com pujar una escala. Des del començament del batxillerat, cada pas va ser cada cop més ambiciós: el meu primer equip acadèmic, la meva primera experiència investigadora, que va conduir a concursos estatals i nacionals i un treball de recerca més seriós.
Per tant, quan suggereixo dedicar molt de temps a desenvolupar el vostre Spike, no és necessàriament el Spike en si mateix, sinó que també és dedicar temps a la feina bàsica que condueix al que serà el vostre assoliment principal. Per això no veig que el meu temps amb els equips acadèmics o el voluntariat sigui una pèrdua, tot i que al final no han aportat tant a la meva candidatura.
En segon lloc, és important fer coses que us agradin. Encara em va agradar tocar el violí i formar part d'una orquestra, i em va agradar molt els equips acadèmics de la meva escola, tot i que mai vam anar més enllà de l'àmbit estatal. Fins i tot si algunes activitats no aporten tant a la vostra aplicació, encara està bé dedicar-hi una mica de temps; només no us enganyeu pensant que són més fortes del que realment són i gastar-hi més temps.
Finalment, tingueu en compte que la majoria de les meves activitats es van dur a terme durant diversos anys. Aquest és un bon senyal de compromís: en lloc de saltar d'una activitat any a l'altre, és millor mostrar un compromís sostingut, ja que és un millor senyal de passió genuïna.
En un article futur, desglossaré aquestes activitats amb més detall. Però aquesta guia ja és molt llarga, així que vull centrar la nostra atenció en els punts principals.
Resposta curta: Activitats extraescolars
Ara conegut com: Activitats
A l'aplicació comuna d'avui, teniu 50 caràcters per descriure 'Descripció de la posició/lideratge i nom de l'organització' i 150 caràcters per a 'Descriu aquesta activitat, inclòs el que has aconseguit i qualsevol reconeixement que hagis rebut, etc.'.
com desactivar el mode de desenvolupador
Aleshores, no teníem tant espai per activitat, sinó que teníem una pregunta de resposta breu.
El missatge de resposta curta:
Descriviu quines de les vostres activitats (activitats extraescolars i personals o experiència laboral) han estat més significatives i per què.
Vaig triar RSI com la meva activitat més significativa per dos motius: un pel sentit de l'obra i un altre pel vessant social.
Llegint el segon paràgraf ara, em fa una mica d'entusiasme, però realment vaig tenir una experiència increïble i encara sóc bons amics d'alguns dels meus companys de RSI, més d'una dècada després.
(Aquest és només el començament de la meva escriptura esgarrifosa; espereu fins que arribeu als meus Assajos personals.)
Informació/explicació addicional
Ara es coneix com: Escriptura --> Informació addicional
A la meva sol·licitud i a l'aplicació comuna, hi ha una secció Informació addicional, on podeu escriure sobre qualsevol altra cosa. Vaig optar per dedicar-me a aclarir encara més les meves extraescolars.
El meu motiu principal en aquesta secció era afegir més detalls sobre les meves activitats més importants : què vaig fer, per què haurien de ser destacables per al lector i què vaig guanyar personalment d'ells.
Podeu veure com hi ha molta més informació de la que apareix a la meva breu llista d'activitats.
Les úniques parts que el lector va subratllar van ser el nom del meu supervisor de recerca i el fet que la meva investigació era llavors semifinalista de Siemens-Westinghouse. Tots dos legitimen la meva investigació.
Us recomano que preneu el temps per escriure una secció d'informació addicional. Teniu tan poc espai a la vostra aplicació Yale o a l'aplicació Duke per expressar-vos; això està dissenyat expressament perquè tothom no enviï 100 pàgines de broma. Aquí tens 650 paraules addicionals per afegir més color a la teva vida i els teus èxits: FES-HO.
Honors Acadèmics
Ara conegut com: Educació --> Honors
Juntament amb les activitats, els honors acadèmics són l'altra àrea principal on realment podeu brillar i desenvolupar un gran Spike.
Com més alt sigui el nivell de la competició i com més prestigi sigui el premi, més val l'honor.
Això té una relació exponencial, a causa de la rapidesa amb què el camp es redueix a cada etapa de la competició. Un rànquing estatal probablement val 10 vegades més que un rànquing regional; un rànquing nacional 10 vegades superior al d'un rànquing estatal; i un rànquing internacional encara més. Això també pot significar que un rànquing internacional val 1000 vegades més que un rànquing regional, de nou, per què un gran Spike és tan impressionant.
És obvi que escoles com Yale i UChicago volen els millors estudiants del món que puguin tenir les mans. Els honors i els premis acadèmics són una manera excel·lent i quantificable de demostrar-ho.
Aquí teniu la llista completa dels honors acadèmics que he presentat. L'aplicació comuna ara només us limita a cinc honors (probablement perquè es van cansar de llistes com aquestes), però és probable que acabeu el 98% dels vostres honors amb els cinc primers.
Igual que per a les meves Activitats, hi ha una gran disminució d'importància a mesura que aneu a la llista.
De lluny, el major honor acadèmic que vaig tenir va ser competir al Olimpíada Nacional de Química dels EUA , on Vaig ocupar el sisè lloc del país al curs de primer cicle, d'uns 11.000 alumnes que van fer la primera prova. Aquest únic honor probablement va aportar el 90% del valor d'aquesta pàgina.
Això és un Spike molt gran.
Si no coneixeu aquestes Olimpíades acadèmiques, són com les Jocs Olímpics per a geeks de matemàtiques i ciències . Al més alt nivell internacional de competició, els països envien els seus 4-6 millors estudiants a lluitar entre ells, igual que els Jocs Olímpics esportius. Els temes més coneguts són Matemàtiques , Física , Química , i Biologia (per ordre decreixent de prestigi, entre nerds).
Em vaig classificar a nivell nacional, abans que els EUA seleccionessin el seu equip final: un camp d'estudi de 20 estudiants. Al curs júnior, no vaig arribar a l'equip internacional per competir (ho vaig fer al curs superior, massa tard per a les aplicacions universitàries). Però això encara era un honor a nivell nacional, en una competició molt coneguda.
Si estàs classificat a nivell nacional o internacional per alguna cosa significativa, realment destaques en la ment del lector , perquè la majoria de sol·licitants només tenen honors regionals i estatals, encara que això. Per això dic que un gran Spike et fa destacar clarament entre un grup de sol·licitants ben arrodonits.
Tingueu en compte que, tot i que tenia una aplicació forta, és evident que no tenia l'aplicació més potent possible. A la meva classe a Harvard, vaig conèixer els medallistes d'or de les Olimpíades Internacionals de Física i Matemàtiques, persones que formaven part dels seus equips nacionals per a les assignatures més difícils I que es classificaven en els percentils més alts del món. (I hi havia estudiants amb assoliments de nivell similar en altres àmbits, des de la interpretació musical fins a l'escriptura.)
Guanyar aquest tipus d'honor va ser gairebé un bitllet d'or per entrar a escoles com Harvard , perquè literalment ets el millor del món en allò que t'importa. Així que no necessiteu cap aplicació 'perfecta' per entrar.
Charlie guanya un bitllet d'or a Harvard.
Sé que això és intimidatori si encara no tens un honor de prestigi. Però recordeu que hi ha milers de persones classificades a nivell nacional en una multitud de tipus d'honor, des de competicions de ciències fins a concursos d'assaig, atletisme i talents estranys.
I crec fermament que el diferenciador número 1 dels estudiants de secundària que aconsegueixen coses és l'ètica de treball, NO la intel·ligència o el talent. Sí, necessites un nivell bàsic de competència per aconseguir llocs, però la gent infravalora molt el progrés que pot aconseguir si treballen dur i perseveren. Massa gent es rendeix massa ràpid o es cansa sense fer un esforç seriós.
Si estàs enganxat pensant: 'bé, sóc una persona mitjana, i no hi ha manera que arribi a ser de classe mundial en res', llavors ja has perdut abans de començar. La veritat és que tothom qui aconsegueix alguna cosa destacada fa una quantitat increïble de treball dur. Com que això us és invisible, sembla que el talent és el que us distingeix a tots dos, quan realment és molt més sovint diligència.
Parlo molt més del Mentalitat de creixement a la meva guia Com obtenir una GPA 4.0 .
Així que el meu honor de l'Olimpíada de Química va formar el 90% del valor d'aquesta pàgina. Igual que les extraescolars, hi ha una baixada ràpida del valor de cada article després d'això.
El meu treball de recerca va ocupar els dos premis següents, un una presentació en una conferència acadèmica i l'altre (Siemens) un concurs de recerca per a investigadors de secundària.
La resta dels meus honors van ser bastant mitjans:
A risc de colpejar un cavall mort, pensa quants medallistes estatals hi ha al país, en els centenars de competicions que hi ha . El nombre de classificadors d'estat a nacional és probablement com a mínim de 20:1 (menys de 50:1 a causa de la variació de la mida de l'estat), de manera que si hi ha 2.000 estudiants classificats a nivell nacional, hi ha 40.000 estudiants classificats a l'estat en alguna cosa !
Per tant, els honors estatals realment no us ajuden a destacar a la vostra sol·licitud de Princeton. N'hi ha massa al voltant.
D'altra banda, si pots arribar a classificar-te a nivell nacional en alguna cosa, tindreu un Spike sorprenent que et distingeix.
Declaració personal
Ara conegut com: Assaig personal
Ara, la temuda declaració personal. Noi, oh noi, m'he quedat per aquest?
'Quina és la combinació perfecta de personal, divertit, desgarrador i inspirador?'
Sé que em preguntava això quan vaig presentar la sol·licitud.
Haver llegit llibres com 50 assajos d'aplicacions de Harvard reeixits , em vaig espantar. No vaig créixer com a refugiat, arrasat de la meva casa devastada per la guerra! No tenia un germà amb una malaltia debilitant! Com podria comparar qualsevol cosa que escric amb aquestes històries de força personal?
La veritat trillada és això les universitats volen saber qui ets realment . És evident que no esperen que tothom hagi tingut una lluita personal immensa. Però volen estudiants que siguin:
Sigui el que signifiquin aquestes paraules per a tu en el context de la teva vida, és el que hauries d'escriure.
En retrospectiva, en el context de la meva aplicació, la declaració personal realment no va ser el que em va portar a Harvard . Crec que el meu Spike va ser gairebé suficient per fer-me admetre a totes les escoles del país.
Dic 'gairebé' perquè, fins i tot si sou de classe mundial, les escoles volen saber que no sou un imbècil i que sou una persona interessant (cosa que es transmet a través del vostre assaig personal i cartes de recomanació).
Aleshores, teníem un conjunt de instruccions diferents:
Vaig optar per escriure sobre un tema que escollia. Després d'una pluja d'idees exhaustiva, no em vaig identificar realment amb cap dels altres temes. No podia pensar en un tema que no fos trillat i que m'importés prou. També vaig sentir la necessitat de ser distintiu i vaig pensar que un tema d'assaig gratuït em podria donar més llibertat.
Tal com ho veia, la declaració personal era un vehicle per transmetre la meva personalitat i els meus interessos. Per construir la meva narrativa personal, volia mostrar la meva personalitat i revelar una mica les meves experiències vitals. Tot i que les experiències de vida que havia tingut no eren distintives en si mateixes, vaig pensar que les podria empaquetar des d'una perspectiva interessant.
El idea Solia parlar de la meva batalla contra l'alarma de repetició. Realment m'agradava dormir (i encara ho faig) i vaig pensar que seria interessant emmarcar la meva personalitat, interessos i experiències vitals des d'aquesta perspectiva.
Francament, aquesta afirmació personal és realment vergonyós. Cada cop que el llegeixo, m'espanto una mica. Crec que sono massa engreixat i satisfet amb mi mateix. Però de nou, en interès de la transparència, aquí va:
Què vas pensar?
Encara estic una mica de mal. Parts d'això són molt satisfetes (vegeu /r/iamverysmart ), i si vols donar un cop de puny a l'escriptor, no et culpo. Jo també ho vull.
Més endavant arribarem a les àrees de millora, però primer, anem a parlar del que va fer bé aquest assaig personal.
Com he dit més amunt, Vaig veure el tema del botó de posposar com un VEHICLE per mostrar algunes qualitats que m'importaven :
1) Em pensava que era un home del Renaixement (odiós, ho sé) i volia convertir-me en inventor i creador . Ho vaig demostrar esmentant diferents interessos (el cub de Rubik, la química, Nietzsche) i iterant a través d'uns quants dissenys per a un despertador (descàrregues elèctriques, explosions, recitació de sonets de Shakespeare).
2) La meva personalitat era capritxosa i irreverent. No em prenc la vida massa seriosament. El tema de l'assaig, lluitar contra un despertador, ho mostra bé, en comparació amb la gravetat de l'assaig típic d'un estudiant. També vaig trobar línies individuals divertides, com 'Està bé, així que havia violat l'honor diví de la família i els principis de Confuci'. De seguida reconec la meva herència xinesa, però també faig llum de la situació.
3) Estava obert a admetre debilitats , que crec que és refrescant entre la gent que es pren les sol·licituds universitàries massa seriosament i s'esforça massa per impressionar. L'admissió franca d'un hàbit mandrós realista -premer el botó de repetició- va servir com a bon paper per als meus honors acadèmics i demostra que puc ser real.
Així que ja veus com El botó de repetició actua com un vehicle per transportar aquests punts principals i molts detalls, lligats al mateix tema .
De la mateixa manera, Els morts vivents NO és un espectacle de zombis: l'entorn zombi és un VEHICLE amb el qual mostrar el drama i el conflicte humà. Empaquetar els meus punts sota el tema del botó de repetició fa que sigui molt més interessant que dir directament 'Sóc un noi tan interessant'.
Per tant, en general, crec que l'assaig assoleix els meus objectius i els punts principals del que volia transmetre sobre mi mateix.
Tingueu en compte que aquesta és només una de les moltes maneres d'escriure un assaig. Em va funcionar, però pot ser totalment inadequat per a tu.
Vegem ara els punts febles d'aquest assaig.
Mirant-ho amb una perspectiva més experimentada, algunes parts s'esforcen massa. M'esforço massa per mostrar la meva amplitud de coneixements d'una manera que sembli artificial i embellidora.
Tota la introducció amb el cub de Rubik sembla enganxada, només per descriure el meu desig de llarg temps de ser un home renaixentista. Només tres paràgrafs més avall arribo al botó Posposa, i no torno a fer referència a la introducció fins al final. Amb només 650 paraules, podria haver fet l'assaig més cohesionat mantenint el mateix tema de principi a fi.
Algunes frases realment em fan rodar els ulls. 'Sempre amb gana de més' i 'sempre l'inventor' sonen massa forçats i embellidors. Un principi clau de l'escriptura efectiva és mostrar, no dir . No dius 'M'apassiona X', descriu quins esforços extraordinaris vas trigar per aconseguir X.
La menció de Nietzsche és exagerada. Vull dir, vinga. El lector probablement va pensar: 'D'acord, aquest nen l'acaba de llegir a classe d'anglès i ara es creu que és un filòsof'. El lector tindria raó.
El final: 'amb els nou minuts addicionals, potser m'ensenyaré a cuinar arròs fregit' és una ximpleria. D'on del món prové l'arròs fregit? Ho volia dir com un cop d'ullet a la meva herència xinesa, però és massa sobtat per funcionar. Podria haver esborrat la frase i embolicat l'assaig de manera més neta.
Així que tinc sentiments contradictoris del meu assaig. Crec que va aconseguir els meus objectius principals i va mostrar bé el costat humorístic i irreverent de la meva personalitat. Tanmateix, també va donar la impressió d'un nen que pensava que sabia més que ell, un pseudo-sofisticat que limitava a l'odiós. Encara crec que va ser un positiu net.
Al final del dia, crec que l'estratègia més segura i segura és desenvolupar un Spike tan gran que la importància de l'assaig personal palideixi en comparació amb els vostres assoliments. Voleu que el vostre assaig personal sigui un complement de la vostra sol·licitud, no l'únic motiu pel qual entreu.
Probablement hi ha alguns casos en què un estudiant complet escriu un assaig personal increïble i aconsegueix la força d'això. Com a Ave Maria, si sou un sènior i no podeu millorar més la vostra aplicació, això podria funcionar. Però els resultats són molt variables: alguns lectors poden estimar el vostre assaig, altres poden pensar que està bé. Sense una aplicació forta per fer-ne una còpia de seguretat, el vostre quilometratge pot variar.
Recomanacions de professors i consellers
Aquesta és una secció molt divertida. Normalment no llegiu la vostra carta de recomanació perquè signeu l'exempció de FERPA. També m'he posat en contacte amb els meus autors de cartes per assegurar-me que estan d'acord amb el meu ensenyament.
Les recomanacions dels professors són increïblement importants per a la vostra aplicació. Jo diria que després del vostre curs/puntuació de les proves i activitats/honors, són els 3rdcomponent més important de la vostra aplicació.
El professor mitjà veu milers d'estudiants a través d'una carrera i, per tant, està molt ben equipat per posicionar-vos en relació amb la resta d'estudiants. A més, els teus professors són adults experimentats: les seves impressions sobre tu són molt més fiables que les teves impressions sobre tu mateix (vegeu el meu assaig personal més amunt). Poden corroborar tota la teva narració personal com a observador extern.
Les cartes de recomanació més efectives parlen tant de les vostres fortaleses acadèmiques com de la vostra personalitat. Per al segon factor, el professor ha d'haver interactuat amb tu de manera significativa, idealment tant dins com fora de classe. Consulteu la nostra guia sobre què serveix cartes de recomanació efectives .
A partir de segon any, Vaig començar a pensar amb qui em connectava millor i vaig decidir relacionar-me amb aquests professors més profundament . Com que és estàndard que les universitats requereixin dos professors d'assignatures diferents, em vaig assegurar de relacionar-me amb professors d'anglès i d'història, així com de matemàtiques i ciències.
El requisit mínim per a una bona lletra és algú que hagi impartit una classe en la qual ho hagis fet bé. Vaig obtenir una A en el meu treball del curs, així que això no va ser cap problema.
Més enllà d'això, vaig haver de buscar professors que fossin forts defensors de mi tant a nivell acadèmic com personal. Aquests acostumaven a ser professors amb els quals em sentia més fort, i normalment es tractava de professors als quals demostrablement es preocupaven per l'ensenyament. Això va quedar clar pel seu entusiasme, com van tractar els estudiants i fins a quin punt van superar les expectatives per ajudar.
Vaig tenir molts professors que només ho van trucar i van tractar la seva feina de manera superficial; és probable que aquestes persones escriguin cartes bastant blasfemes.
Una nota final abans de llegir les meves avaluacions reals del professor: hauríeu d'evitar entrar en la mentalitat en què coneixeu els professors NOMÉS perquè voleu una bona carta de recomanació . Els teus professors han vist passar centenars, si no milers, d'estudiants, i és molt més fàcil detectar la falta de sinceritat del que penses.
Si t'agrada aprendre sincerament i ets un estudiant entusiasta, responsable i atractiu, una gran carta de recomanació seguirà de manera natural. El cavall ha de conduir el carro.
Llegeix el meu Com obtenir un GPA 4.0 per obtenir consells sobre com interactuar amb els professors d'una manera genuïna que els farà estimar.
Carta del professor #1: Professor de Química AP
Vaig prendre AP Química l'any 10thgrau i tenia la senyoreta Cherryl Vorak (ara Mynster). Era jove, havia ensenyat durant menys de 5 anys quan la vaig tenir. Va ser la meva professora preferida durant tot l'institut per aquests motius:
En el moment d'escriure la carta, l'havia conegut des de feia dos anys complets i em vaig relacionar amb ella contínuament, fins i tot quan no estava fent una classe amb ella al primer any. Construiríem una relació sòlida al llarg de moltes interaccions petites.
Tot això es va reduir a la recomanació que veieu aquí. Recordeu que el cavall porta el carro.
Primer, veurem la pàgina d'avaluació del professor. L'aplicació comuna ara té 16 qualitats per valorar, en lloc de les 10 aquí. Però en gran part són iguals.
Aquí podeu veure una avaluació molt forta, que em dóna les puntuacions més altes possibles per a totes les qualitats.
A l'aplicació comuna d'avui, es conserven totes aquestes qualificacions, a part de 'Potencial de creixement'. L'aplicació comuna d'avui també inclou ara el respecte del professorat, la maduresa, el lideratge, la integritat, la reacció als contratemps, la preocupació pels altres i el TE en general. Es pot dir que l'aplicació comuna actualitzada posa un gran èmfasi en la personalitat.
El punt més important aquí: és important ser classificat com 'Un dels pocs primers trobats en la meva carrera' per a tantes valoracions com sigui possible . Si formeu part d'una gran escola, això és CRÍTIC per distingir-vos dels altres estudiants. Com més experimentat i fiable sigui el professor, més significatiu serà.
De nou, és un joc de números. Penseu en les més de 20.000 escoles secundàries del país que allotgen més de 4 milions d'estudiants de secundària: quanta gent caben al 5% superior?
convertir la cadena en nombre enter
Així, estar marcat simplement com a Excel·lent (10%) és en realitat una qualificació negativa , pel que fa a les admissions a les millors universitats. Si us trobeu entre el 10% superior i una altra persona amb el MATEIX recomanador del professor està qualificada com a 'Una de les millors de sempre', és molt difícil que l'oficial d'admissions garanteixi per vosaltres per sobre de l'altre estudiant.
Realment voleu assegurar-vos que sou un dels millors de la classe de la vostra escola, si no un dels millors que el professor s'hagi trobat mai. A continuació veureu com podeu aconseguir-ho.
A continuació, mirem la seva carta.
Mentre llegiu això, penseu... Quines són les interaccions que portarien el professor a escriure una recomanació com aquesta? Aquesta va ser una relació construïda en un període de més de 2 anys, amb cada petita interacció que s'afegeix a una impressió general més gran.
Podeu veure com de seriosament es prenen la carta per tot el subratllat . Aquest lector d'admissions va subratllar coses que ni tan sols estaven subratllades a la meva sol·licitud, com els meus premis de l'Olimpíada Nacional de Química dels EUA. Una cosa és que un estudiant reclami coses sobre ell mateix; una altra és que un professor posi en perill la seva reputació per defensar el seu alumne.
La lletra aquí és molt forta per multitud de raons. En primer lloc, la llargada és notable —la majoria de les cartes només tenen una pàgina, però això són gairebé dues pàgines completes , espai únic. Això indica no només el seu compromís general amb els seus estudiants, sinó també el seu suport entusiasta per a mi com a sol·licitant.
L'estructura és efectiva: primer la senyoreta Vorak parla dels meus èxits acadèmics, després de les meves qualitats i interaccions personals, i després un resum del futur. Aquesta és una barreja perfecta què contenen les lletres efectives .
A nivell micro, la seva dicció i fraseig són precisos i efectius . Ella em deixa clara la situació declaracions concretes : 'l'estudiant més jove... l'estudiant amb millor excel·lència entre les dues seccions' i 'un dels vint estudiants del país'. Ella té clar a l'hora de descriure per què els meus èxits són notables i l'esforç que vaig fer, com ara estudiar química a nivell universitari i estudiar de manera independent.
Quan descriu la meva personalitat, és exuberant i concreta una sèrie de dimensions: 'conscient, motivada i responsable', 'exhibeix les qualitats d'un líder', 'busca activament noves experiències', 'carismàtica', 'individu equilibrat amb una personalitat càlida'. i sentit de l'humor.' Podeu veure com realment està comprovant totes les qualitats que li importen a les universitats.
En general, la carta de la senyoreta Vorak recolza perfectament la meva narració personal —el meu amor per la ciència, el meu rendiment acadèmic general i la meva personalitat. Estic afalagat i agraït d'haver rebut aquest suport. Aquesta carta era important per complementar el rendiment acadèmic general i els assoliments que es mostren a la resta de la meva sol·licitud.
Carta del professor núm. 2: professor d'anglès AP
La meva segona professora, la senyora Swift, era una altra de les preferides. Una professora d'anglès veterana i de mitjana edat, la millor manera que la descriuria és 'fogosa'. Era estimulant i apassionada, sempre intentava aconseguir un augment dels estudiants i impulsar el seu pensament, especialment en les discussions a classe. Emocionalment, era una font fiable de suport per als estudiants.
En primer lloc, l'avaluació:
Podeu veure de seguida que les seves observacions són més concises. Ni tan sols va omplir la secció sobre 'les primeres paraules que li vénen al cap per descriure aquest estudiant'.
Podríeu atribuir-ho al fet que no sóc tan destacat com un estudiant en la seva ment, o que s'ha vist inundat de sol·licituds de cartes de recomanació després de més d'una dècada d'ensenyament.
A les valoracions, podeu veure que només vaig guanyar 3 de 'un dels millors de la meva carrera'. Hi ha algunes explicacions per a això. A mesura que la carrera d'un professor s'allarga, cada cop és més difícil obtenir aquesta nota. Probablement tampoc no vaig destacar tant com ho vaig fer amb la meva professora de Química: la majoria dels meus èxits van ser en ciències (a la qual ella no estava estretament vinculada) i tenia companys de classe amb talent. Independentment, vaig agrair les 3 notes que em va donar.
Ara, la carta. Una vegada més, mentre llegiu aquesta carta, penseu: Quins són els centenars de microinteraccions que haurien fet que un professor escrigués una carta com aquesta?
En general, aquesta carta és molt forta. Només té una pàgina, però els seus punts sobre la meva personalitat són la peça crítica d'aquesta recomanació. També escriu amb el talent d'una professora d'anglès:
'En altres situacions en què els estudiants no parlaven mai de la seva opinió, no va mostrar cap dubte a expressar preguntes, pensaments i idees'.
'Les posicions polèmiques sovint són l'espurna que va provocar tota la classe'
'capacitat per agafar l'estudiant tranquil i tímid i participar activament'... 'va fer tot el possible per associar-lo amb altres estudiants que ho necessitaven'
'Força de convicció'... 'Passió crua i desenfrenada'... 'Discuterà sobre qualsevol tema que hagi tocat un nervi'.
Aquests comentaris donen suport a l'aspecte de la personalitat de la meva narració personal: tenir una personalitat irreverent i atrevida i no tenir por de dir el que penso. Ella s'atura just abans de fer-me semblar desagradable i argumental. Un professor experimentat que garanteix això afegeix molt més pes que només el meu escrit sobre mi.
Les recomanacions del professor són alguns dels components més importants de la vostra aplicació. Aconseguir cartes molt fortes requereix molta interacció sostinguda i genuïna al llarg del temps per generar confiança i respecte mutus. Si voleu consells detallats sobre com interactuar seriosament amb els professors, consulteu el meu Com obtenir un GPA 4.0 i una guia de millors qualificacions .
Anem a la recomanació final, del conseller escolar.
Informe de l'escola
Ara conegut com: Informe Escolar
La primera part és informar del vostre estat acadèmic i de com funciona l'escola en general. No hi ha molt a dir aquí, a part del fet que el meu director va escriure la meva recomanació per a mi, que tractarem a continuació.
Recomanació del conseller
Ara es coneix com a: Recomanació del conseller
Parlem del meu director de l'escola que escrivia la meva recomanació, en lloc d'un conseller escolar.
Sens dubte, això va ser avantatjós: recordeu com, a la part superior de les dades educatives, el lector va encerclar el 'Director'. El nostre director només va escriure un grapat d'aquestes recomanacions cada any , sovint per a persones que han treballat estretament amb ell, com ara presidents d'estudiants. Per tant, va ser força distintiu que vaig rebre una carta del nostre director, en comparació amb altres sol·licitants principals de la meva escola.
Això també va ser una benedicció perquè el nostre departament d'assessorament era terrible . La nostra escola tenia prop de 1.000 alumnes per curs i només 1 conseller per curs. Estaven excés de treball i molestos, i com que eren els guardians de la matrícula acadèmica (com la selecció de classes i els requisits previs), això va provocar friccions constants per obtenir les classes que volíeu.
Puc empatitzar amb ells, perquè tenir més de 500 pares neuròtics que demanen avantatges per als seus propis fills pot resultar molt molest molt ràpidament. Però el departament d'assessorament continuava sent la pitjor part de l'administració de la nostra escola secundària, i podria haver endevinat que les cartes que escrivien eren mediocres perquè només tenien massa estudiants.
Llavors, com va arribar el meu director a escriure la meva recomanació i no la de centenars d'altres estudiants?
No recordo exactament com va ser això, per ser sincer. No vaig plantejar una estratègia perquè em fes escriure una carta amb anys d'antelació. Ni tan sols vaig interactuar gaire amb ell fins al primer any, quan vaig entrar al seu radar a causa del meu rànquing nacional. Arribat l'últim any, potser hauria parlat amb ell sobre la meva dificultat per arribar als consellers i li vaig demanar que escrigués la meva recomanació. Com que era un estudiant de primer nivell, probablement estava encantat de fer això.
Va ser molt solidari, però com es pot comprovar per la carta que vindrà, estava clar que no em coneixia tan bé.
Curiosament, el missatge de la recomanació ha canviat. Abans començava amb: 'Si us plau, escriu el que creguis important sobre aquest estudiant'.
Ara, comença amb: ' Si us plau, proporcioneu comentaris que ens ajudin a diferenciar aquest estudiant dels altres .'
El propòsit de la recomanació s'ha desplaçat cap a l'específic: probablement les universitats van trobar que un conseller atenia centenars d'estudiants, de manera que les cartes van començar a ser blandes i indistinguibles les unes de les altres.
Aquí teniu la carta:
Aquesta carta és probablement la més feble de totes les meves cartes. Sembla més un currículum verbal que un relat personal de com m'entén.
A diferència de les meves dues recomanacions del professor, no comenta sobre la naturalesa de les nostres interaccions ni sobre la meva personalitat (perquè realment no els entenia bé). També va informar erròniament per la puntuació SAT com a 1530 en lloc de 1600 (vaig obtenir un 1530 en una prova inicial, però el meu 1600 estava llest el gener de 2004, així que no sé quina font feia servir).
Cal destacar que l'autor de la carta no va subratllar res.
Encara agraeixo que va escriure la meva carta, i probablement va ser més eficaç que una carta genèrica de conseller. Però això no va afegir gaire a la meva aplicació.
En aquest punt, hem cobert tota la meva aplicació comuna. Aquesta és la mateixa sol·licitud que vaig enviar a totes les escoles a les quals vaig sol·licitar, incloses Harvard, Princeton i Stanford. Gràcies per llegir fins aquí; espero que ja n'hagueu tret molt.
Si continueu llegint fins al final, tindré consells tant per als estudiants més joves com per als sol·licitants actuals per crear l'aplicació més sòlida possible.
A continuació, repassarem l'aplicació suplementària de Harvard, que per descomptat és exclusiva de Harvard.
Suplement d'aplicació de Harvard
Per a la majoria de col·legis superiors com Princeton, Yale, Stanford, Columbia, etc., haureu de completar una sol·licitud addicional per proporcionar més informació que la que s'indica a l'aplicació comuna.
Harvard era i és el mateix. La bona notícia és que és una oportunitat addicional per compartir més coses sobre tu mateix i seguir impulsant la teva narrativa personal.
Aquí hi ha quatre components principals:
Us guiaré per l'aplicació secció per secció.
Formulari del suplement de Harvard
En primer lloc, la informació i les preguntes senzilles.
Aquesta secció és bastant senzilla i és similar al que veuríeu en una aplicació de Columbia.
Tenia previst viure en una residència de Harvard, com fan la majoria dels estudiants.
Igual que a la meva aplicació comuna, vaig assenyalar que era més probable que estudiar ciències biològiques, triar la medicina com a vocació i participar en l'orquestra, l'escriptura i la recerca com a extraescolars. Res d'estranyar aquí: tot forma part de la meva narrativa personal.
Curiosament, en aquell moment estava 'absolutament segur' dels meus objectius professionals, cosa que clarament es va desviar un cop vaig deixar la facultat de medicina per dedicar-me a l'emprenedoria per crear PrepScholar...
Vaig tenir l'espai per enumerar alguns honors addicionals, on vaig enumerar alguns honors musicals que no van fer el tall a la meva aplicació comuna.
Aquí teniu les dues pàgines següents del formulari suplementari de Harvard.
La nota més interessant aquí és que el l'oficial d'admissions va escriure un signe d'interrogació a sobre de 'Cinta o CD de música'. És evident que això no era coherent amb la meva narració personal —si el violí era una part tan important de la meva història, per què no l'he volgut incloure?
La raó va ser que en realitat era bastant mediocre al violí i no estava gaire a prop de la classificació nacional. De nou, recordeu quants directors de concert entre els milers d'orquestres que hi ha al món: no era prou bo ni tan sols per estar a les 3 primeres cadires de l'orquestra de la meva escola (el violí era molt competitiu).
Volia centrar l'atenció en els meus materials més importants, que per a la meva Narrativa Personal van significar el meu treball de recerca. Veureu aquests materials suplementaris més endavant.
Assajos addicionals
Ara conegut com: Suplement d'escriptura
En la seva major part, el missatge d'assaig suplementari de Harvard s'ha mantingut igual. Podeu escriure sobre un tema que trieu o sobre qualsevol dels suggeriments. Ara hi ha dues indicacions més que abans no hi eren: 'Què voldríeu que sàpiga el vostre futur company de pis de la universitat' i 'Com espereu utilitzar la vostra educació universitària'.
Tot i que això és opcional, us recomano que escriviu alguna cosa aquí. Un cop més, tens poques possibilitats a l'aplicació general de transmetre la teva veu personal: 500 paraules addicionals t'ofereixen una gran oportunitat. Suposo que la majoria dels estudiants admesos de Harvard presenten un suplement d'escriptura.
Després de molta pluja d'idees, em vaig conformar amb la idea que Volia equilibrar la meva sol·licitud escrivint sobre la peça principal no acadèmica de la meva narrativa personal: la meva formació musical . A més, no crec que ho reconegués explícitament en aquell moment, però volia distanciar-me de l'estereotip asiàtic-americà, impulsat completament per la pressió dels pares, fent la majoria de les coses de manera superficial i sense interès. Volia demostrar que havia sortit d'aquest motlle.
Aquí teniu el meu assaig:
Llegint-lo ara, en realitat crec que aquest va ser un assaig bastant dolent, i m'encoro al cel. Però una vegada més, centrem-nos primer en el positiu.
Vaig utilitzar el meu professor de violí com a vehicle per parlar del que significava per a mi el violí. (Es pot dir que m'encanta el concepte del vehicle als assaigs.) Ell representava la passió pel violí; jo representava les meves prioritats acadèmiques. El nostre conflicte personal era realment el conflicte entre allò que representàvem.
Al final de l'assaig, havia articulat el valor de la formació musical per a mi: era catàrtic i una manera d'equilibrar els meus durs treballs acadèmics.
A la meitat de l'assaig, també vaig reconèixer explícitament l'estereotip asiàtic dels pares que conduïen els seus fills i vaig dir que els meus pares no eren diferents. El lector subratlla aquesta frase. En assenyalar-ho i mostrar com el meu interès va agafar vida pròpia, vaig voler distanciar-me d'aquest estereotip.
Així que en general crec que els meus objectius s'han assolit.
Malgrat tot això, aquest assaig va ser EXCESIENT dramàtic i exagerat . Algunes línies especialment terribles:
'Estava jugant per aquell moment catàrtic en què vaig poder sentir el mateix Txaikovski mirant per sobre de la meva espatlla'.
'Estava vagant per la boira a la recerca d'un far, i finalment vaig posar un peu en un moll impregnat de llum blanca'.
D'acord, si us plau. Qui se sent realment així? Aquesta és una escriptura maldestra i artificiosa. Indica falta de sinceritat, de fet, que és dolent.
Per ser justos, tot això es basa en la veritat. Vaig tenir un professor de violí estricte que es va molestar bastant quan vaig mostrar falta de millora. Vaig apreciar la música com una diversió per completar el meu enfocament acadèmic. Vaig practicar molt cada dia i vaig tenir un callos bastant brut al meu rosat.
Però ho hauria fet molt millor fent-lo més sincer i amb menys feina.
Com a sol·licitant, esteu temptats d'esforçar-vos tant per impressionar el vostre lector. Voleu demostrar que sou dignes de consideració. Però realment el millor enfocament és ser honest.
Crec que aquest assaig probablement va ser neutral per a la meva aplicació, no un fort net positiu o net negatiu.
caràcter a int java
Recomanacions complementàries
Harvard us permet enviar cartes de fins a dos Altres recomanacions. L'aplicació Princeton, l'aplicació Penn i altres solen ser iguals.
A diferència dels altres components opcionals (la informació addicional a l'aplicació comuna i l'assaig suplementari), en realitat consideraria aquestes lletres opcionals. El lector obté la major part del valor de la recomanació de les recomanacions del vostre professor; aquestes són realment complementàries.
Un altre recomanador que val la pena:
Si els vostres Altres recomanadors no compleixen una o més d'aquestes categories, NO demaneu cartes addicionals. Diluiran la vostra aplicació sense afegir-hi substancialment.
Per vèncer un cavall mort, el component principal de la meva narrativa personal va ser el meu treball científic i de recerca. Així que, naturalment, vaig triar supervisors per a les meves dues experiències de recerca principals per escriure cartes complementàries.
Primer va ser el director de Research Science Institute (el programa de recerca selectiva d'estiu del MIT). El segon va ser del cap de l'Institut de Recerca de Jisan, on vaig fer recerca en informàtica.
Recomanació suplementària #1
Aquesta carta valida la meva participació a RSI i incorpora els comentaris del meu mentor de recerca, David Simon. En aquell moment, els estudiants de RSI eren els estudiants amb més talent que havia conegut, així que també estic afalagat per algunes de les coses que va dir l'autor de la carta, com ara 'Allen va destacar des del principi com un bon rendiment en entorns acadèmics'.
No vaig conèixer molt bé l'escriptor de cartes, així que va comentar sobretot les meves qualificacions acadèmiques i els comentaris del meu mentor.
El meu mentor, que estava en un dels principals hospitals afiliats a Harvard, va dir algunes coses molt agradables sobre la meva capacitat de recerca, com ara:
'està actuant de moltes maneres a nivell d'estudiant de postgrau'
'impressionat amb la capacitat d'Allen per llegir fins i tot publicacions científiques avançades i sintetitzar la seva comprensió'
Una vegada més, és molt més convincent per a un expert experimentat que garanteixi les teves habilitats que no pas que reclames les teves pròpies habilitats.
Recomanació suplementària #2
La meva primera experiència de recerca es va fer al Jisan Research Institute, un petit laboratori privat d'informàtica dirigit per un doctorat de Caltech. El personal investigador eren principalment estudiants de secundària com jo i uns quants estudiants de grau/postdoctorat.
El meu supervisor de recerca, Sanza Kazadi, va escriure la carta. M'ha demanat que no publiqui la carta, així que només parlaré dels seus punts principals.
A la carta, es va centrar en la qualitat del meu treball i lideratge. Va dir que tenia un gran enfocament en el meu treball i que la meva recerca es va avançar de manera més fiable que la d'altres estudiants. Vaig ser independent en el meu treball en enginyeria de l'eixam, diu, preparant una simulació de l'eixam i publicant un article a les actes de la conferència. Va parlar de la meva feina dirigint un grup de recerca i dipositant-me un alt grau de confiança.
En general, una recomanació contundent, i tens l'essència de la seva carta sense llegir-la.
Un punt destacable: ambdues lletres suplementàries no tenien marques. Realment crec que això vol dir que posen menys èmfasi en les recomanacions complementàries, en comparació amb les recomanacions del professor.
Materials d'aplicació suplementaris
Finalment, finalment, arribem a l'última part de la meva aplicació.
Deixa'm colpejar encara més el cavall mort. Com que la recerca era una part fonamental de la meva narrativa personal, vaig decidir incloure resums dels meus dos articles. El punt principal era resumir el cos de treball que havia fet i comunicar els resultats principals.
Com diu Harvard, 'Aquests materials són totalment opcionals; si us plau, envieu-los només si teniu talents inusuals.'
És per això que vaig optar per no enviar cap cinta de la meva música: no crec que la meva habilitat musical fos inusualment bona.
I francament, no crec que el meu treball de recerca hagi estat tan espectacular. A diferència d'alguns dels meus companys de classe molt exitosos, no m'havia classificat a nivell nacional en competicions prestigioses com ISEF i Siemens. No havia publicat el meu treball en revistes destacades.
Independentment, vaig pensar que aquestes addicions serien nets positives, encara que només fos marginal.
Em vaig assegurar d'anotar on s'havien publicat els articles o on es presentaven a concursos, només per fonamentar el treball en algun assoliment.
Resum i consells generals
Així que aquí ho tenim: tota la meva sol·licitud universitària. Tal com vaig prometre, us vaig mostrar cada pàgina i paraula, amb un detall insoportable.
Una vegada més, l'objectiu de mostrar-vos això NO és donar-vos una aplicació per replicar, sinó més aviat per explicar-vos com crear una aplicació convincent i coherent .
A partir del meu consell, hauríeu de poder passar per un pensament similar i aplicar els conceptes a la vostra pròpia situació.
A continuació, es mostren els consells i preguntes més importants per pensar.
Per a estudiants de primer any a secundària
Com més aviat siguis a l'escola secundària, més temps tindràs per preparar i implementar les estratègies adequades per crear una aplicació sòlida i distintiva. Aquestes són les preguntes més importants que formen la base de la vostra sol·licitud:
Si executeu amb èxit aquestes tres dimensions, estareu en el camí per aconseguir l'admissió a escoles com Harvard i Princeton. Ho sé, més fàcil de dir que de fer. Però podeu aconseguir molt més del que penseu si treballeu dur i feu estratègies de manera intel·ligent.
Per a gent gran que sol·liciteu la universitat
En aquest punt, la major part de la vostra aplicació està en pedra. La teva feina ara és empaquetar els teus 3 anys de feina en una aplicació cohesionada i atractiva. Aquí teniu les preguntes més importants per respondre:
Segueix llegint
A PrepScholar, hem publicat les millors guies disponibles a qualsevol lloc per ajudar-vos a tenir èxit en les admissions a secundària i universitat.
Aquí teniu una mostra dels nostres articles més populars:
Com obtenir una puntuació SAT perfecta / Puntuació ACT perfecta —Aprèn les estratègies que vaig utilitzar per obtenir un 1600 perfecte al SAT i un 36 perfecte a l'ACT.
Sèrie SAT 800: Lectura | Matemàtiques | Escriptura —Aprendre estratègies importants per sobresortir en cada apartat del SAT.
Sèrie ACT 36: Anglès | Matemàtiques | Lectura | Ciència: aprèn a obtenir un 36 perfecte a cada secció de l'ACT.
Com entrar a Harvard i a la Ivy League —La guia fundacional on discuteixo la filosofia que hi ha darrere del que cerquen les universitats, com desenvolupar un Spike i per què ser complet és el camí cap al rebuig.
Com obtenir un GPA 4.0 i millors qualificacions —Tens dificultats per obtenir notes bones en cursos difícils? Us passo a través de tots els conceptes principals que necessiteu per sobresortir a l'escola, des de la mentalitat d'alt nivell fins a les estratègies individuals de classe.