Necessites defensar la teva opinió sobre un tema? Els assaigs argumentatius són un dels tipus d'assaigs més populars que escriuràs a l'escola. Combinen arguments persuasius amb investigacions basades en fets i, quan es fan bé, poden ser eines poderoses per fer que algú estigui d'acord amb el vostre punt de vista. Si teniu problemes per escriure un assaig argumentatiu o simplement voleu aprendre més sobre ells, veure exemples pot ser de gran ajuda.

Després de donar una visió general d'aquest tipus d'assaig, oferim tres exemples d'assaig argumentatiu. Després de cada assaig, expliquem en profunditat com s'ha estructurat, què ha funcionat i on es pot millorar. Acabem amb consells per fer el vostre propi assaig argumentatiu el més fort possible.

Què és un assaig argumentatiu?

Un assaig argumentatiu és un assaig que utilitza proves i fets per donar suport a l'afirmació que fa. El seu propòsit és persuadir el lector perquè estigui d'acord amb l'argument que es fa.

Un bon assaig argumentatiu utilitzarà fets i proves per donar suport a l'argument, en lloc de només els pensaments i opinions de l'autor. Per exemple, suposeu que voleu escriure un assaig argumentatiu que digui que Charleston, SC, és una destinació fantàstica per a les famílies. No pots dir que és un lloc fantàstic perquè hi vas portar la teva família i ho vas gaudir. Perquè sigui un assaig argumentatiu, heu de tenir fets i dades per donar suport al vostre argument, com ara el nombre d'atraccions per a nens a Charleston, ofertes especials que podeu obtenir amb nens i enquestes de persones que van visitar Charleston en família. i ho va gaudir. El primer argument es basa completament en els sentiments, mentre que el segon es basa en proves que es poden provar.

El format estàndard de cinc paràgrafs és comú, però no obligatori, per a assaigs argumentatius. Aquests assaigs solen seguir un dels dos formats: el model Toulmin o el model rogerià.

El model Toulminés el més comú. Comença amb una introducció, segueix amb una tesi/reclamació i ofereix dades i proves per donar suport a aquesta afirmació. Aquest estil d'assaig també inclou refutacions de contraarguments.

El model rogeriàanalitza les dues cares d'un argument i arriba a una conclusió després de ponderar els punts forts i febles de cadascun.

3 bons exemples d'assaig argumentatiu + anàlisi

A continuació es mostren tres exemples d'assaigs argumentatius, escrits pel vostre realment en els meus dies d'escola, així com una anàlisi de què va fer bé cadascun i on es podria millorar.

Assaig argumentatiu Exemple 1

Els defensors d'aquesta idea afirmen que estalviarà diners a les ciutats i pobles locals perquè les biblioteques són cares de mantenir. També creuen que animarà més gent a llegir perquè no hauran de viatjar a una biblioteca per aconseguir un llibre; només poden fer clic al que volen llegir i llegir-lo des d'on siguin. També podrien accedir a més materials perquè les biblioteques no hauran de comprar còpies físiques dels llibres; simplement poden llogar tantes còpies digitals com necessitin.

Tanmateix, seria un greu error substituir les biblioteques per tauletes. En primer lloc, els llibres i recursos digitals estan associats amb menys aprenentatge i més problemes que els recursos impresos. Un estudi realitzat en tauletes en comparació amb la lectura de llibres va trobar que la gent llegeix un 20-30% més lenta a les tauletes, reté un 20% menys d'informació i entén un 10% menys del que llegeixen en comparació amb les persones que llegeixen la mateixa informació impresa. A més, s'ha demostrat que mirar massa temps una pantalla causa nombrosos problemes de salut, com ara visió borrosa, marejos, ulls secs, mals de cap i fatiga ocular, en casos molt més alts que la lectura impresa. Les persones que fan un ús excessiu de tauletes i dispositius mòbils també tenen una major incidència de problemes de salut més greus com la fibromiàlgia, el mal d'espatlla i d'esquena, la síndrome del túnel carpià i la tensió muscular. Sé que sempre que llegeixo el meu lector electrònic durant massa temps, els meus ulls comencen a sentir-me cansats i em fa mal el coll. No hem de sumar a aquests problemes donant més raons a la gent, sobretot als joves, per mirar les pantalles.

En segon lloc, és una ment increïblement estreta suposar que l'únic servei que ofereixen les biblioteques és el préstec de llibres. Les biblioteques tenen multitud d'avantatges, i molts només estan disponibles si la biblioteca té una ubicació física. Alguns d'aquests avantatges inclouen actuar com un espai d'estudi tranquil, oferir a la gent una manera de conversar amb els seus veïns, fer classes sobre diversos temes, oferir llocs de treball, respondre preguntes dels clients i mantenir la comunitat connectada. Un barri va trobar que, després que una biblioteca local instituís esdeveniments comunitaris com ara hores de joc per a nens petits i pares, fires de feina per a adolescents i espais de reunió per a la gent gran, més d'un terç dels residents van declarar sentir-se més connectats amb la seva comunitat. De la mateixa manera, una enquesta de Pew realitzada el 2015 va trobar que gairebé dos terços dels adults nord-americans consideren que tancar la seva biblioteca local tindria un impacte important en la seva comunitat. La gent veu les biblioteques com una manera de connectar-se amb altres i obtenir resposta a les seves preguntes, avantatges que les tauletes no poden oferir tan bé ni tan fàcilment.

Tot i que substituir les biblioteques per tauletes pot semblar una solució senzilla, animaria la gent a passar encara més temps mirant pantalles digitals, malgrat la infinitat de problemes que les envolten. També s'acabaria amb l'accés a molts dels avantatges de les biblioteques en què la gent ha arribat a confiar. En moltes àrees, les biblioteques són una part tan important de la xarxa comunitària que mai no podrien ser substituïdes per un simple objecte.

Anàlisi

L'autor comença donant una visió general del contraargument, després la tesi apareix com a primera frase al tercer paràgraf. L'assaig passa la resta del paper desmuntant el contraargument i mostrant per què els lectors haurien de creure l'altra cara.

Què fa bé aquest assaig:

• Tot i que és una mica inusual que la tesi aparegui bastant lluny a l'assaig, funciona perquè, un cop formulada la tesi, la resta de l'assaig se centra a donar-hi suport ja que el contraargument ja s'ha parlat anteriorment al document.

• Aquest assaig inclou nombrosos fets i cita estudis que avalen el seu cas. En tenir dades específiques en què confiar, l'argument de l'autor és més fort i els lectors estaran més inclinats a estar d'acord amb això.

• Per a cada argument que fa l'altra part, l'autora s'assegura de refutar-lo i de seguir explicant per què la seva opinió és la més contundent. Per fer un argument sòlid, és important desmuntar l'altra banda, que aquest assaig ho fa fent que la visió de l'autor sembli més forta.

• Es tracta d'un article més breu i, si calia ampliar-lo per complir els requisits d'extensió, podria incloure més exemples i aprofundir-hi més, com ara explicant casos concrets en què la gent es va beneficiar de les biblioteques locals.

• A més, tot i que el document utilitza moltes dades, l'autor també esmenta la seva pròpia experiència amb l'ús de tauletes. Això s'hauria d'eliminar ja que els assaigs argumentatius se centren en fets i dades per donar suport a un argument, no la pròpia opinió o experiències de l'autor. Substituir-ho per més dades sobre problemes de salut associats amb el temps davant la pantalla reforçaria l'assaig.

Alguns dels punts fets no són del tot exactes, especialment el que fa que els llibres digitals siguin més barats. En realitat, sovint costa més diners a una biblioteca llogar nombroses còpies digitals d'un llibre en comparació amb comprar una única còpia física. Assegureu-vos que en el vostre propi assaig investigueu a fons cadascun dels punts i refutacions que feu, en cas contrari, semblarà que no coneixeu tan bé el tema.

Assaig argumentatiu Exemple 2

Hi ha múltiples fàrmacs disponibles per tractar la malària, i molts d'ells funcionen bé i salven vides, però els programes d'eradicació de la malària que se centren massa en ells i no prou en la prevenció no han tingut èxit a llarg termini a l'Àfrica subsahariana. Un dels principals programes per combatre la malària va ser el Programa Mundial d'Eradicació de la Malària de l'OMS. Iniciat el 1955, tenia com a objectiu eliminar la malària a l'Àfrica en els propers deu anys. Basat en programes amb èxit anteriors al Brasil i als Estats Units, el programa es va centrar principalment en el control vectorial. Això va incloure la distribució àmplia de cloroquina i la polvorització de grans quantitats de DDT. Es van gastar més de mil milions de dòlars per intentar abolir la malària. Tanmateix, el programa va patir molts problemes i el 1969, l'OMS es va veure obligada a admetre que el programa no havia aconseguit eradicar la malària. El nombre de persones a l'Àfrica subsahariana que van contreure la malària, així com el nombre de morts per paludisme, havien augmentat més d'un 10% durant el temps que el programa va estar actiu.

Una de les principals raons del fracàs del projecte va ser que va establir estratègies i polítiques uniformes. En no tenir en compte les variacions entre els governs, la geografia i la infraestructura, el programa no va tenir tan èxit com podria haver tingut. L'Àfrica subsahariana no té ni els diners ni la infraestructura per donar suport a un programa tan elaborat i no es podria executar de la manera que estava previst. La majoria dels països africans no tenen els recursos per enviar tota la seva gent als metges i rebre vacunacions, ni es poden permetre el luxe de netejar els aiguamolls o altres zones propenses a la malària. La despesa del continent per persona per eradicar la malària va ser només una quarta part del que va gastar Brasil. L'Àfrica subsahariana simplement no pot confiar en un pla que requereixi més diners, infraestructures i experiència dels que han de sobrar.

culleradeta vs cullerada

A més, l'ús generalitzat de la cloroquina ha creat paràsits resistents als fàrmacs que ara afecten l'Àfrica subsahariana. Com que la cloroquina s'utilitzava àmpliament però de manera inconsistent, els mosquits van desenvolupar resistència, i ara la cloroquina és gairebé completament ineficaç a l'Àfrica subsahariana, amb més del 95% dels mosquits resistents. Com a resultat, s'han d'utilitzar fàrmacs més nous i més cars per prevenir i tractar la malària, la qual cosa augmenta encara més el cost del tractament de la malària per a una regió que no s'ho pot permetre.

En lloc de desenvolupar plans per tractar la malària després de la infecció, els programes s'han de centrar en la prevenció de la infecció en primer lloc. Aquest pla no només és més barat i eficaç, sinó que reduir el nombre de persones que contracten malària també redueix la pèrdua de dies de treball/escolars que pot reduir encara més la productivitat de la regió.

Una de les maneres més barates i efectives de prevenir la malària és implementar mosquiteres tractades amb insecticides (MTI). Aquestes xarxes proporcionen una barrera protectora al voltant de la persona o persones que les utilitzen. Tot i que els mosquits no tractats segueixen sent útils, els tractats amb insecticides són molt més útils perquè impedeixen que els mosquits mosseguen les persones a través de les xarxes i ajuden a reduir les poblacions de mosquits en una comunitat, ajudant així les persones que ni tan sols tenen mosquits. Les mosquiteres també són molt efectives perquè la majoria de les picades de mosquits es produeixen mentre la persona està dormint, de manera que les mosquitllers podrien reduir dràsticament el nombre de transmissions durant la nit. De fet, la transmissió de la malària es pot reduir fins a un 90% a les zones on l'ús de MTI és generalitzat. Com que els diners són tan escassos a l'Àfrica subsahariana, el baix cost és un gran benefici i una de les principals raons per les quals el programa té tant d'èxit. Les xarxes de llit costen aproximadament 2 USD de fabricar, duren diversos anys i poden protegir dos adults. Els estudis han demostrat que, per cada 100-1000 xarxes més utilitzades, un nen menys mor de malària. S'estima que 300 milions de persones a l'Àfrica no estan protegides per mosquiteres, hi ha la possibilitat de salvar tres milions de vides gastant només uns pocs dòlars per persona.

Reduir el nombre de persones que contracten malària també reduiria significativament els nivells de pobresa a l'Àfrica, millorant així altres aspectes de la societat com els nivells educatius i l'economia. El control vectorial és més eficaç que les estratègies de tractament perquè significa que menys persones estan emmalaltint. Quan menys persones emmalalteixen, la població activa és més forta en el seu conjunt perquè la gent no es deixa sense feina per la malària, ni cuida familiars malalts. Les famílies afectades per la malària normalment només poden collir el 40% dels cultius que les famílies sanes poden collir. A més, una família amb membres que tenen malària gasta aproximadament una quarta part dels seus ingressos al tractament, sense incloure la pèrdua de feina que també ha de fer front a causa de la malaltia. S'estima que la malària costa a Àfrica 12.000 milions de dòlars en ingressos perduts cada any. Una població activa forta crea una economia més forta, que l'Àfrica subsahariana necessita desesperadament.

Anàlisi

Aquest assaig comença amb una introducció, que acaba amb la tesi (que els plans d'eradicació de la malària a l'Àfrica subsahariana s'han de centrar en la prevenció més que en el tractament). La primera part de l'assaig exposa per què el contraargument (tractament més que prevenció) no és tan efectiu, i la segona part de l'assaig se centra en per què la prevenció de la malària és el millor camí a prendre.

Què fa bé aquest assaig:

• La tesi apareix d'hora, s'explica amb claredat i es recolza al llarg de la resta de l'assaig. Això fa que l'argument sigui clar perquè els lectors entenguin i segueixin al llarg de l'assaig.

• Hi ha molta investigació sòlida en aquest assaig, incloent els programes específics que es van dur a terme i l'èxit que van tenir, així com les dades específiques esmentades al llarg. Aquesta evidència ajuda a reforçar l'argument de l'autor.

• L'autor argumenta l'ús d'ampliar l'ús de mosquiteres per esperar fins que es produeixi la malària i començar el tractament, però no s'ofereix gaire pla sobre com es distribuirien els mosquits o com assegurar-se que s'utilitzen correctament. Si aprofundim més en el que creu que s'hauria de fer, l'autora faria un argument més fort.

• La introducció de l'assaig fa una bona feina per exposar la gravetat del problema, però la conclusió és breu i brusca. Ampliar-lo al seu propi paràgraf donaria a l'autor una última manera de convèncer els lectors de la seva vessant de l'argument.

Assaig argumentatiu Exemple 3

Hi ha moltes maneres en què els pagaments podrien funcionar. Podrien tenir la forma d'un enfocament de mercat lliure, on els atletes poden guanyar el que el mercat estigui disposat a pagar-los, podria ser una quantitat determinada de diners per esportista, o els atletes estudiants podrien obtenir ingressos amb avals, autògrafs, i el control de la seva semblança, semblant a la manera com els millors olímpics guanyen diners.

Els defensors de la idea creuen que, com que els atletes universitaris són els que entrenen, participen en jocs i atrauen públic, haurien de rebre algun tipus de compensació pel seu treball. Si no hi hagués atletes universitaris, la NCAA no existiria, els entrenadors universitaris no hi rebrien sous (de vegades molt alts) i marques com Nike no podrien beneficiar-se dels esports universitaris. De fet, la NCAA genera ingressos aproximadament de mil milions de dòlars a l'any, però els atletes universitaris no reben cap d'aquests diners en forma de xec de sou. A més, les persones que creuen que haurien de pagar els atletes universitaris afirmen que els atletes universitaris que paguen els animaran a romandre a la universitat més temps i no esdevinguin professionals tan ràpidament, ja sigui donant-los una manera de començar a guanyar diners a la universitat o obligant-los a signar un contracte. indicant que es quedaran a la universitat durant un cert nombre d'anys mentre cobren un sou pactat.

Els partidaris d'aquesta idea assenyalen Zion Williamson, la superestrella del bàsquet de Duke, que, durant el seu primer any, va patir una greu lesió al genoll. Molts van argumentar que, fins i tot si li agradava jugar a Duke, no valia la pena arriscar-se a una altra lesió i acabar amb la seva carrera professional abans que comencés per un programa que no li pagava. Williamson sembla haver estat d'acord amb ells i va declarar la seva elegibilitat per al draft de la NCAA més tard aquell any. Si li pagaven, potser s'hagués quedat més temps a Duke. De fet, aproximadament un terç dels estudiants atletes enquestats van afirmar que rebre un sou mentre estaven a la universitat els faria pensar fermament en romandre esportistes universitaris més temps abans de convertir-se en professionals.

Pagar als atletes també podria aturar els escàndols de contractació que han afectat la NCAA. El 2018, la NCAA va despullar l'equip de bàsquet masculí de la Universitat de Louisville del seu títol de campionat nacional de 2013 perquè es va descobrir que els entrenadors feien servir treballadors sexuals per atraure els reclutes a unir-se a l'equip. Hi ha hagut desenes d'altres escàndols de reclutament en què els atletes universitaris i els reclutes han estat subornats amb qualsevol cosa, des d'haver canviat les seves notes, fins a aconseguir cotxes gratuïts o ser subornats directament. Pagant els atletes universitaris i posant els seus sous al descobert, la NCAA podria acabar amb les maneres il·legals i clandestines en què algunes escoles i entrenadors intenten atraure els atletes a unir-se.

Les persones que argumenten en contra de la idea de pagar els atletes universitaris creuen que la pràctica podria ser desastrosa per als esports universitaris. En pagar als atletes, argumenten, convertirien els esports universitaris en una guerra de ofertes, on només les escoles més riques es podrien permetre els millors atletes, i la majoria de les escoles estarien prohibides de desenvolupar un equip amb talent (tot i que alguns argumenten que això ja passa perquè els millors jugadors sovint van als programes esportius universitaris més establerts, que normalment paguen als seus entrenadors milions de dòlars l'any). També podria arruïnar l'estreta camaraderia de molts equips universitaris si els jugadors es tornen gelosos que determinats companys d'equip guanyin més diners que ells.

També argumenten que pagar els atletes universitaris en realitat significa que només una petita fracció guanyaria diners significatius. Dels 350 departaments esportius de la Divisió I, menys d'una dotzena guanyen diners. Gairebé tots els diners que guanya la NCAA provenen del futbol i el bàsquet masculí, de manera que pagar els atletes universitaris faria ric un petit grup d'homes, que probablement s'incorporaran a equips professionals i començaran a guanyar milions immediatament fora de la universitat, ric a costa de altres jugadors.

Els que estan en contra de pagar als atletes universitaris també creuen que els atletes ja estan rebent prou beneficis. Els millors atletes ja reben beques que valen desenes de milers a l'any, reben menjar/habitatge/llibres de text gratuïts, tenen accés a l'atenció mèdica de primer nivell si es lesionen, reben entrenament de primer nivell, reben avantatges de viatge i equipament gratuït i poden utilitzar els seus temps a la universitat com una manera de captar l'atenció dels reclutadors professionals. Cap altre estudiant universitari no rep tant de les seves escoles.

La gent d'aquest costat també assenyalen que, tot i que la NCAA aporta una quantitat massiva de diners cada any, encara és una organització sense ànim de lucre. Com? Perquè més del 95% d'aquests beneficis es redistribueixen a les institucions dels seus membres en forma de beques, ajuts, conferències, suport als equips de la Divisió II i III i programes educatius. Retirar una part important d'aquests ingressos perjudicaria els programes més petits que depenen d'aquests diners per continuar funcionant.

Tot i que ambdues parts tenen punts positius, està clar que els negatius de pagar els atletes universitaris superen amb escreix els positius. Els atletes universitaris dediquen una quantitat significativa de temps i energia jugant a la seva escola, però se'ls compensa amb les beques i avantatges que reben. Afegir un sou a això donaria lloc a un sistema atlètic universitari on només un petit grapat d'atletes (els que probablement esdevinguin milionaris a les lligues professionals) són pagats per un grapat d'escoles que entren en guerres de ofertes per reclutar-los, mentre que la majoria dels estudiants l'atletisme i els programes esportius universitaris pateixen o fins i tot es tanquen per falta de diners. Continuar oferint el nivell actual de beneficis als estudiants esportistes fa possible que el màxim de persones es beneficiïn i gaudeixin dels esports universitaris.

Anàlisi

Aquest assaig argumentatiu segueix el model rogerià. Es parla de cada bàndol, primer exposant diversos motius pels quals la gent creu que s'ha de pagar als atletes estudiants, i després discutint els motius pels quals no s'ha de pagar als atletes. Acaba afirmant que no s'ha de pagar als atletes universitaris argumentant que pagar-los destruiria els programes d'atletisme universitari i els provocaria molts dels problemes que tenen les lligues esportives professionals.

• Ambdues parts de l'argument estan ben desenvolupades, amb múltiples raons per les quals la gent està d'acord amb cada bàndol. Permet als lectors tenir una visió completa de l'argument i els seus matisos.

• Algunes afirmacions d'ambdues parts són directament rebutjades per tal de mostrar on es troben els punts forts i febles de cada bàndol i donar una mirada més completa i sofisticada a l'argument.

• Utilitzar el model rogerià pot ser complicat perquè sovint no explícites el teu argument fins al final del document. Aquí, la tesi no apareix fins a la primera frase de l'últim paràgraf. Això no dóna molt de temps als lectors per estar convençuts que el vostre argument és el correcte, en comparació amb un article on la tesi s'enuncia al principi i després es recolza al llarg del treball. Aquest article es podria reforçar si el paràgraf final s'ampliés per explicar més completament per què l'autor dóna suport a l'opinió, o si el document hagués deixat més clar que pagar als atletes era l'argument més feble en tot moment.

3 consells per escriure un bon assaig argumentatiu

Ara que heu vist exemples de com semblen bones mostres d'assaig argumentatiu, seguiu aquests tres consells a l'hora de crear el vostre propi assaig.

# 1: Feu que la vostra tesi sigui clara

La tesi és la clau del teu assaig argumentatiu; si no està clar o els lectors no el poden trobar fàcilment, com a resultat, tot el vostre assaig serà feble. Assegureu-vos sempre que la vostra declaració de tesi sigui fàcil de trobar. El lloc típic és la frase final del paràgraf d'introducció, però si no encaixa en aquest lloc per al vostre assaig, Proveu de posar-lo almenys com a primera o darrera frase d'un paràgraf diferent perquè destaqui més.

Assegureu-vos també que la vostra tesi deixa clar de quina part de l'argument esteu. Després d'haver-lo escrit, és una gran idea mostrar la teva tesi a un parell de persones diferents; els companys de classe són fantàstics per a això. Només llegint la teva tesi haurien de ser capaços d'entendre quin punt intentaràs fer amb la resta del teu assaig.

# 2: Mostra per què l'altre costat és feble

Quan escriviu el vostre assaig, és possible que tingueu la temptació d'ignorar l'altra cara de l'argument i centrar-vos només en el vostre costat, però no ho feu. Els millors assaigs argumentatius realment trenquen l'altra cara per mostrar per què els lectors no s'ho haurien de creure. Abans de començar a escriure el vostre assaig, investigueu què creu l'altra part i quins són els seus punts forts. Aleshores, al vostre assaig, assegureu-vos d'esmentar cadascun d'ells i utilitzar proves per explicar per què són arguments incorrectes/febles. Això farà que el vostre assaig sigui molt més efectiu que si només us concentreu en la vostra part de l'argument.

# 3: Utilitzeu l'evidència per donar suport al vostre costat

Recordeu que un assaig no pot ser un assaig argumentatiu si no dóna suport al seu argument amb proves. Per a cada punt que feu, assegureu-vos de tenir fets que ho avalen. Alguns exemples són estudis previs fets sobre el tema, enquestes a grans grups de persones, punts de dades, etc. Hi hauria d'haver molts números al vostre assaig argumentatiu que recolzin el vostre costat de l'argument. Això farà que el vostre assaig sigui molt més fort en comparació amb només confiar en les vostres pròpies opinions per donar suport al vostre argument.

Resum: Mostra d'assaig argumentatiu

Els assaigs argumentatius són assaigs persuasius que utilitzen fets i proves per donar suport al seu costat de l'argument. La majoria dels assaigs argumentatius segueixen el model de Toulmin o el model rogerià. Llegint bons exemples d'assaigs argumentatius, podeu aprendre a desenvolupar el vostre assaig i proporcionar prou suport perquè els lectors estiguin d'acord amb la vostra opinió. Quan escriviu el vostre assaig, recordeu que sempre heu de deixar clara la vostra tesi, mostra on és feble l'altre costat i avala la teva opinió amb dades i proves.

Que segueix?

Necessites escriure també un assaig argumentatiu? Consulteu la nostra guia els millors temes d'assaig argumentatiu per idees!

Probablement també haureu d'escriure treballs de recerca per a l'escola. Et tenim cobert 113 temes potencials per a treballs de recerca.

El vostre assaig d'admissió a la universitat pot acabar sent un dels assaigs més importants que escriviu. Seguiu la nostra guia pas a pas per escriure una declaració personal per tenir un assaig que impressionarà les universitats.