Estem a punt d'aprofundir en els detalls d'aquelles seccions SAT menys estimades*, l'assaig SAT . Prepareu-vos per a una discussió sobre la rúbrica de l'assaig SAT i com es qualifica l'assaig SAT en funció d'això. Desglossaré què significa cada element de la rúbrica i què heu de fer per complir aquests requisits.
Al SAT, l'última secció que trobareu és l'assaig (opcional). Tens 50 minuts per llegir un fragment, analitzar l'argument de l'autor i escriure un assaig. Si no escrius a la tasca, plagi o no fas servir el teu propi treball original, obtindràs un 0 a la teva redacció. En cas contrari, la puntuació de l'assaig es fa per dos alumnes de grau - cadascú et puntua una escala d'1-4 en lectura, anàlisi i escriptura, per a una puntuació total de l'assaig de 8 en cadascuna d'aquestes tres àrees . Però, com li assignen aquests alumnes una nota numèrica a la teva escriptura? Mitjançant una guia de puntuació d'assaig o rúbrica.
*pot ser que en realitat no sigui el menys estimat.
Crèdit de la imatge destacada: Dia 148: la fi dels temps per Bruce Guenter , utilitzat sota CC BY 2.0 /Retallat de l'original.
ACTUALITZACIÓ: Assaig SAT ja no s'ofereix
El gener de 2021, el College Board ho va anunciar després del juny de 2021, ja no oferiria la part d'assaig del SAT (excepte a les escoles que opten durant la prova de dia escolar).Ara ja no és possible fer l'assaig SAT, tret que la vostra escola sigui un dels pocs que opten per oferir-lo durant les proves del dia escolar SAT.
Tot i que la majoria de col·legis ja havien fet que les puntuacions d'assaig SAT fossin opcionals,aquest moviment del College Board significa que ara cap universitat no requereix l'assaig SAT.També probablement comportarà canvis addicionals en l'aplicació universitària, com no mirar les puntuacions de l'assaig per al SAT o ACT, així com potencialment requerir mostres d'escriptura addicionals per a la col·locació.
Què significa el final de l'assaig SAT per a les vostres sol·licituds universitàries? Consulteu el nostre article sobre la decisió de l'assaig SAT del College Board per obtenir tot el que necessiteu saber.
La rúbrica completa de qualificació de l'assaig SAT: desglossament element per element
A partir dels criteris de lectura, anàlisi i escriptura establerts per CollegeBoard, he creat els gràfics següents (per a una comparació més fàcil entre els punts de puntuació). Amb l'objectiu d'aprofundir en el que el SAT busca al vostre assaig, he desglossat cada categoria més (amb exemples).
La informació dels tres gràfics està extreta de el lloc del College Board .
Lectura
El canvi més gran a l'assaig SAT (i el que realment el distingeix de l'assaig ACT) és que heu de llegir i analitzar un text , després escriu sobre la teva anàlisi de l'argument de l'autor al teu assaig. La vostra nota de 'Lectura' a l'assaig SAT reflecteix com de bé heu pogut demostrar la vostra comprensió del text i l'argument de l'autor en el vostre assaig.
| Puntuació | Lectura |
| 1 (Inadequat) | La resposta demostra poca o cap comprensió del text original. La resposta no mostra una comprensió de les idees centrals del text i pot incloure només detalls sense fer referència a les idees centrals. La resposta pot contenir nombrosos errors de fet i/o d'interpretació pel que fa al text. La resposta fa poc o nul ús de l'evidència textual (cites, paràfrasis o ambdues), demostrant poca o nul·la comprensió del text font. |
| 2 (Parcial) | La resposta demostra una certa comprensió del text original. La resposta mostra una comprensió de les idees centrals del text però no dels detalls importants. La resposta pot contenir errors de fet i/o d'interpretació respecte al text. La resposta fa un ús limitat i/o casual de l'evidència textual (cites, paràfrasis o ambdues), demostrant una certa comprensió del text font. |
| 3 (Competent) | La resposta demostra una comprensió efectiva del text font. La resposta mostra una comprensió de les idees centrals del text i dels detalls importants. La resposta està lliure d'errors substantius de fet i d'interpretació pel que fa al text. La resposta fa un ús adequat de l'evidència textual (cites, paràfrasis o ambdues), demostrant una comprensió del text font. |
| 4 (avançat) | La resposta demostra una comprensió completa del text original. La resposta mostra una comprensió de les idees centrals del text i dels detalls més importants i com es relacionen, demostrant una comprensió integral del text. La resposta està lliure d'errors de fet o d'interpretació respecte al text. La resposta fa un ús hàbil de l'evidència textual (cites, paràfrasis o ambdues), demostrant una comprensió completa del text font. |
Haureu de mostrar la vostra comprensió del text en dos nivells diferents: el nivell superficial per encertar els vostres fets i el nivell més profund per encertar la relació dels detalls i les idees centrals.
Nivell de superfície: precisió dels fets
Una de les maneres més importants de demostrar que heu llegit el passatge és assegurar-vos-ho seguiu el que es diu al text . Si escriviu sobre coses que l'autor no va dir o coses que contradiuen altres coses que va dir l'autor, el vostre argument serà fonamentalment defectuós.
Per exemple, pren aquesta cita d'un passatge (inventat) sobre per què un gosset calent no és un sandvitx:
El fet que no puguis, o no ho vulguis, tallar un gosset calent per la meitat i menjar-lo així, demostra que un gosset calent NO és un entrepà d'una vegada per totes.
Aquí teniu un exemple d'una parafrasejada inexacte d'aquesta citació:
L'autor construeix el seu argument discutint com, com que els hot-dogs se serveixen sovint tallats per la meitat, això els fa diferents dels entrepans.
La paràfrasi contradiu el passatge i, per tant, afectaria negativament la vostra puntuació de lectura. Vegem ara una parafrasejada precisa de la citació:
L'autor construeix el seu argument discutint com, com que els hot-dogs mai es serveixen tallats per la meitat, són diferents dels entrepans.
També és important ser fidel al text quan utilitzeu cites directes del passatge. Citar o parafrasejar malament les paraules de l'autor debilita el vostre assaig, perquè les proves que feu servir per recolzar els vostres punts són defectuoses.
Nivell Superior: Comprensió de les Idees Centrals
El següent pas més enllà de la precisió dels fets sobre el passatge és mostrar que enteneu les idees centrals del text i com els detalls del passatge es relacionen amb aquesta idea central.
Per què importa això? Per poder explicar per què l'autor és persuasiu, cal ser capaç d'explicar l'estructura de l'argument. I no pots deconstruir l'argument de l'autor si no entens la idea central del passatge i com s'hi relacionen els detalls.
Aquí teniu un exemple d'una declaració sobre el nostre passatge fictici 'els gossos calents són entrepans' que mostra la comprensió de la idea central del passatge:
La tercera defensa principal de Hodgman de per què els gossos calents no són entrepans és que un gosset calent no és un subconjunt de cap altre tipus d'aliment. Utilitza l'analogia de fer la pregunta és la llet de cereals un brou, salsa o salsa? per demostrar que fer aquesta comparació entre gossos calents i entrepans és evidentment il·lògic.
La declaració anterior fa un pas més enllà de la mera precisió dels fets Explica la relació entre les diferents parts del fragment (en aquest cas, la relació entre l'analogia 'què és la llet de cereals?' i el debat de gossos calents/entrepà).
Per descomptat, si voleu obtenir una bona puntuació en les tres àrees d'assaig, haureu de fer més en el vostre assaig que no pas simplement resumir l'argument de l'autor. Això condueix directament a la següent àrea de qualificació de l'assaig SAT.
Anàlisi
Els ítems coberts sota aquest criteri són els més importants a l'hora d'escriure un assaig contundent. Podeu utilitzar un vocabulari ben escrit en frases amb estructura variada tot el que vulgueu, però si no analitzeu l'argument de l'autor, demostreu un pensament crític i no doneu suport a la vostra posició, no obtindreu una puntuació d'anàlisi alta. .
| Puntuació | Anàlisi |
| 1 (Inadequat) | La resposta ofereix poca o cap anàlisi o anàlisi ineficaç del text font i demostra poca o cap comprensió de la tasca analítica. La resposta identifica sense explicació alguns aspectes de l'ús per part de l'autor de l'evidència, el raonament i/o els elements estilístics i persuasius, i/o les característiques que escolliu l'estudiant. O nombrosos aspectes de l'anàlisi de la resposta són injustificats segons el text. La resposta conté poc o cap suport a les reclamacions o punts fets, o el suport és en gran part irrellevant. La resposta pot no centrar-se en característiques del text que siguin rellevants per abordar la tasca, O la resposta no ofereix cap anàlisi perceptible (p. ex., és en gran part o exclusivament resum). |
| 2 (Parcial) una forma completa | La resposta ofereix una anàlisi limitada del text font i demostra només una comprensió parcial de la tasca analítica. La resposta identifica i intenta descriure l'ús per part de l'autor d'evidències, raonaments i/o elements estilístics i persuasius i/o característiques de la pròpia elecció de l'estudiant, però només afirma en lloc d'explicar la seva importància, o un o més aspectes. de l'anàlisi de la resposta són injustificades segons el text. La resposta conté poc o cap suport a les reclamacions o punts fets. La resposta pot no tenir un enfocament clar en aquelles característiques del text que són més rellevants per abordar la tasca. |
| 3 (Competent) | La resposta ofereix una anàlisi eficaç del text font i demostra una comprensió de la tasca analítica. La resposta avalua de manera competent l'ús per part de l'autor de l'evidència, el raonament i/o els elements estilístics i persuasius, i/o les característiques de la pròpia elecció de l'estudiant. La resposta conté suport rellevant i suficient per a les reclamacions o punts presentats. La resposta se centra principalment en aquelles característiques del text que són més rellevants per abordar la tasca. |
| 4 (avançat) | La resposta ofereix una anàlisi detallada del text font i demostra una comprensió sofisticada de la tasca analítica. La resposta ofereix una avaluació exhaustiva i ben considerada de l'ús per part de l'autor de l'evidència, el raonament i/o els elements estilístics i persuasius, i/o les característiques de la pròpia elecció de l'estudiant. La resposta conté un suport rellevant, suficient i escollit estratègicament per a les reclamacions o punts presentats. La resposta se centra de manera coherent en aquelles característiques del text que són més rellevants per abordar la tasca. |
Com que aquesta categoria és tan important, l'he desglossat encara més en els seus dos components diferents (però igual d'importants) per assegurar-me que tot s'explica el més clarament possible.
Part I: Pensament crític (lògica)
El pensament crític, també conegut com a raonament crític, també conegut com a lògica, és l'habilitat que els alumnes de l'assaig SAT realment volen veure que es mostra a l'assaig. Heu de poder avaluar i analitzar la reclamació presentada a l'indicador. Aquí és on molts estudiants poden ensopegar-se, perquè pensen que si només puc escriure molt, ho faré bé. Tot i que hi ha certa veritat en l'afirmació que els assaigs més llargs tendeixen a puntuar més, si no mostreu pensament crític, no podreu obtenir una puntuació màxima al vostre assaig.
Què entenc per pensament crític? Prenguem l'exemple d'indicació anterior:
Escriu un assaig en el qual expliquis com Hodgman construeix un argument per persuadir el seu públic que el gosset calent no pot, ni hauria de ser mai considerat un entrepà.
Una resposta a aquesta indicació que no mostra pensament crític (i cauria en un 1 o 2 a la rúbrica) seria alguna cosa així:
L'autor argumenta que els gossos calents no són entrepans, la qual cosa és persuasiu per al lector.
Mentre això ho fa avaluar l'indicador (en proporcionar una declaració que l'afirmació de l'autor 'és persuasiu per al lector'), no hi ha una anàlisi corresponent. Una resposta a aquesta indicació que mostra un pensament crític (i obtindria una puntuació més alta a la rúbrica) podria ser una cosa així:
L'autor utilitza analogies per aclarir el seu punt que els gossos calents no són entrepans. Com que els lectors creuran fàcilment que la primera part de l'analogia és certa, serà més probable que acceptin que la segona part (que els gossos calents no són entrepans) també ho és.
Veus la diferència? El pensament crític implica raonar el teu camí a través d'una situació (anàlisi) així com fer un judici (avaluació) . A l'assaig SAT, però, no us podeu aturar només en un raonament crític abstracte: l'anàlisi implica un pas més crucial...
Part II: exemples, raons i altres proves (suport)
L'altra peça del trencaclosques (aparentment es tracta d'un trencaclosques petit) és assegurar-vos que podeu fer-ho recolza el teu punt de vista i pensament crític amb proves concretes . La rúbrica d'assaig del SAT diu que el millor (és a dir, 4 puntuacions) utilitza suport rellevant, suficient i escollit estratègicament per a les reclamacions o punts presentats. Això vol dir que no us podeu limitar a un raonament abstracte com aquest:
L'autor utilitza analogies per aclarir el seu punt que els gossos calents no són entrepans. Com que els lectors creuran fàcilment que la primera part de l'analogia és certa, serà més probable que acceptin que la segona part (que els gossos calents no són entrepans) també ho és.
Aquesta explicació és un bon punt de partida, però si no recolzeu el vostre punt de vista amb informació citada o parafrasejada del text per recolzar la vostra discussió sobre la manera com l'autor construeix el seu argument, no podreu obtenir per sobre d'un 3 a la part d'anàlisi de l'assaig (i possiblement també a la part de lectura, si no mostreu que heu llegit el fragment). Fem una ullada a un exemple de com podríeu donar suport a una interpretació de l'efecte de l'autor en el lector utilitzant fets del passatge :
La referència de l'autor a la història bíblica sobre el rei Salomó eleva el debat sobre els gossos calents d'una petita baralla entre amics a un desacord de vida o mort. El lector no pot deixar de veure els paral·lelismes entre les dues situacions i, per tant, es troba d'acord amb l'autor en aquest punt.
La referència de l'autor al rei Salomó realment 'eleva el debat', fent que el lector estigui d'acord amb l'autor? A partir de les frases anteriors, sens dubte sembla plausible que pugui. Tot i que els vostres fets han de ser correctes, teniu una mica més de marge de maniobra amb les vostres interpretacions de com les tècniques persuasives de l'autor poden afectar el públic. Sempre que pugueu fer un argument convincent sobre l'efecte que una tècnica que utilitza l'autor pot tenir en el lector, estaràs bé.
Digues què?!#tbt per terres comercials , utilitzat sota CC BY 2.0 / Retallat i ajustat de color de l'original.
T'acabo de volar? Llegiu més sobre els secrets que el SAT no vol que conegueu en aquest article.
Escriptura
La vostra puntuació d'escriptura a l'assaig SAT no és només un reflex de la vostra comprensió de les convencions de l'anglès escrit (tot i que també ho és). També haureu d'estar concentrat, organitzat i precís.
| Puntuació | Escriptura |
| 1 (Inadequat) | La resposta demostra poca o nul·la cohesió i habilitat inadequada en l'ús i control del llenguatge. La resposta pot no tenir una afirmació central clara o una idea controladora. La resposta no té una introducció i una conclusió reconeixibles. La resposta no té una progressió d'idees perceptible. La resposta manca de varietat en les estructures de les oracions; les estructures oracionals poden ser repetitives. La resposta demostra una elecció de paraules general i vaga; l'elecció de paraules pot ser deficient o inexacta. La resposta pot no tenir un estil formal i un to objectiu. La resposta mostra un control feble de les convencions de l'anglès escrit estàndard i pot contenir nombrosos errors que perjudiquen la qualitat de l'escriptura. |
| 2 (Parcial) | La resposta demostra poca o nul·la cohesió i una habilitat limitada en l'ús i el control del llenguatge. La resposta pot mancar d'una afirmació central clara o d'una idea de control o pot desviar-se de l'afirmació o idea al llarg de la resposta. La resposta pot incloure una introducció i/o conclusió ineficaç. La resposta pot demostrar una mica de progressió d'idees dins dels paràgrafs, però no al llarg de la resposta. La resposta té una varietat limitada d'estructures de frases; les estructures oracionals poden ser repetitives. La resposta demostra una elecció de paraules general o vaga; l'elecció de paraules pot ser repetitiva. La resposta pot desviar-se notablement d'un estil formal i un to objectiu. La resposta mostra un control limitat de les convencions de l'anglès escrit estàndard i conté errors que disminueixen la qualitat de l'escriptura i poden impedir la comprensió. |
| 3 (Competent) | La resposta és majoritàriament cohesionada i demostra un ús i un control efectius del llenguatge. La resposta inclou una reivindicació central o una idea de control implícita. La resposta inclou una introducció i una conclusió efectives. La resposta demostra una progressió clara d'idees tant dins dels paràgrafs com al llarg de l'assaig. La resposta té una varietat d'estructures de frases. La resposta demostra una selecció de paraules precisa. La resposta manté un estil formal i un to objectiu. La resposta mostra un bon control de les convencions de l'anglès escrit estàndard i està lliure d'errors significatius que perjudiquen la qualitat de l'escriptura. |
| 4 (avançat) | La resposta és cohesionada i demostra un ús i un domini molt efectius del llenguatge. La resposta inclou una reclamació central precisa. La resposta inclou una introducció i una conclusió hàbils. La resposta demostra una progressió deliberada i altament eficaç d'idees tant dins dels paràgrafs com al llarg de l'assaig. La resposta té una gran varietat d'estructures de frases. La resposta demostra un ús coherent de la selecció de paraules precisa. La resposta manté un estil formal i un to objectiu. La resposta mostra un domini fort de les convencions de l'anglès escrit estàndard i està lliure o pràcticament lliure d'errors. |
Com que hi ha molts factors diferents per calcular la vostra puntuació d'escriptura, he dividit la discussió d'aquesta àrea de la rúbrica en cinc elements separats:
- Reclamació central precisa
- Organització
- Vocab i elecció de paraules
- Estructura de la frase
- Gramàtica, etc.
Reclamació central precisa
Una de les regles més bàsiques de l'assaig SAT és això heu d'expressar una opinió clara sobre la 'tasca' (la sol·licitud) . Mentre a l'escola (i a qualsevol altre lloc de la vida, pràcticament) us animeu a tenir en compte tots els aspectes d'un tema, us convé que NO ho feu a l'assaig SAT. Per què? Com que només tens 50 minuts per llegir el fragment, analitzar l'argument de l'autor i escriure l'assaig, no hi ha manera que puguis discutir cada manera en què l'autor construeix el seu argument, cada detall del passatge o un matisat. discutir què funciona i què no.
En lloc d'això, us recomano centrar la vostra discussió en algunes maneres clau en què l'autor aconsegueix persuadir el seu públic de la seva afirmació.
Tornem a la tasca que hem estat utilitzant com a exemple al llarg d'aquest article:
'Escriu un assaig en el qual expliquis com Hodgman construeix un argument per persuadir el seu públic que el gosset calent no pot, ni hauria de ser mai, considerat un entrepà'.
El vostre instint (format a partir de molts anys d'escolaritat) podria ser respondre:
'Hi ha una varietat de maneres en què l'autor construeix el seu argument'.
Aquesta és una afirmació agradable i vaga que us deixa molt de marge. Si no estàs d'acord amb l'autor, també és una manera d'evitar haver de dir que l'autor és persuasiu. No caiguis en aquesta trampa! No necessàriament heu d'estar d'acord amb l'afirmació de l'autor per analitzar com l'autor persuaix els seus lectors que l'afirmació és certa.
Aquí teniu un exemple d'una afirmació central precisa sobre l'assignació d'exemple:
L'autor construeix amb eficàcia el seu argument que els gossos calents no són entrepans utilitzant la lògica, les al·lusions a la història i la mitologia i les proves fetes.
En contrast amb l'afirmació vaga que 'Hi ha una varietat de maneres en què l'autor construeix el seu argument', aquesta tesi especifica tant quin és l'argument de l'autor com les maneres en què construeix l'argument (que comentaràs a la assaig).
Organització
Tot i que és extremadament important assegurar-se que el vostre assaig tingui un punt de vista clar, un fort raonament crític i un suport per a la vostra posició, això no és suficient per obtenir una puntuació màxima. Heu d'assegurar-vos que el vostre assaig 'mostra una progressió deliberada i altament eficaç d'idees tant dins dels paràgrafs com al llarg de l'assaig'.
Què vol dir això? Una part de la manera com podeu assegurar-vos que el vostre assaig estigui 'ben organitzat' té a veure amb el seguiment dels punts estàndard de construcció de l'assaig. No escriviu el vostre assaig en un paràgraf enorme; en lloc d'això, inclou una introducció (amb la teva tesi indicant el teu punt de vista), paràgrafs del cos (normalment un per a cada exemple) i una conclusió. Aquesta estructura pot semblar avorrida, però realment funciona per mantenir el vostre assaig organitzat, i com més clarament organitzat sigui el vostre assaig, més fàcil serà per a l'avaluador de l'assaig entendre el vostre raonament crític.
La segona part d'aquest criteri té a veure amb mantenir el vostre assaig centrat, assegurant-vos que conté 'una progressió d'idees deliberada i altament eficaç'. No podeu dir simplement 'bé, tinc una introducció, paràgrafs del cos i una conclusió, així que suposo que el meu assaig està organitzat' i espereu obtenir un 4/4 del vostre assaig. Tu necessites Assegureu-vos que cada paràgraf també està organitzat . Recordeu el missatge de mostra:
Escriu un assaig en el qual expliquis com Hodgman construeix un argument per persuadir el seu públic que el gosset calent no pot, ni hauria de ser mai considerat un entrepà.
I la nostra hipotètica tesi:
L'autor construeix amb eficàcia el seu argument que els gossos calents no són entrepans utilitzant la lògica, les al·lusions a la història i la mitologia i les proves fetes.
Suposem que esteu escrivint el paràgraf sobre l'ús de la lògica per part de l'autor per persuadir el seu lector que els gossos calents no són entrepans. NO només hauríeu d'enumerar les maneres en què l'autor és lògic per donar suport a la seva afirmació, i després explicar per què la lògica en general és un dispositiu persuasiu eficaç. Tot i que tots els vostres punts poden ser vàlids, el vostre assaig estaria millor si connecteu cada cas de lògica del passatge amb una explicació de com aquest exemple de lògica persuadeix el lector a estar d'acord amb l'autor.
Sobretot, és imprescindible que tu deixa clara la teva tesi (la teva reivindicació central) al paràgraf inicial del teu assaig - Això ajuda l'alumne a fer un seguiment del vostre argument. No hi ha cap raó per la qual vulgueu dificultar el seguiment del vostre raonament per a la persona que qualifica el vostre assaig (tret que siguis malhumorat i no vulguis fer-ho bé. Escolti, no vull dir-te com fer-ho. viu la teva vida).
Vocab i elecció de paraules
En el vostre assaig, heu d'utilitzar una àmplia gamma de vocabulari (i utilitzar-lo correctament). Un assaig que puntua un 4 en Escriptura a la rúbrica de qualificació demostra un ús coherent de la selecció de paraules precisa.
Se't permeten alguns errors, fins i tot en un assaig de 4 puntuacions, de manera que de vegades pots fer-te un mal ús d'una o dues paraules. En general, però, el millor és limitar-se a utilitzar paraules de les quals esteu segur que no només coneixeu el significat, sinó que també sabeu com utilitzar-les. Si heu estat estudiant vocabulari, assegureu-vos que practiqueu l'ús de les paraules que heu après a les frases i que algú que sap escriure (en anglès) comprovi aquestes frases abans d'utilitzar aquestes paraules en un assaig SAT. .
Estructura de la frase
Crear frases elegants i no incòmodes és el que més em costa amb la pressió del temps. Per exemple, aquí tens el meu primer intent amb la frase anterior: assegurar-me que l'estructura de la frase té sentit és el que tinc més problemes quan escric en poc temps (jajaja, NO, massa complicat i prolig, jo). Com a altre exemple, mireu aquests dos fragments de l'assaig hipotètic sobre com l'autor va convèncer els seus lectors que un gosset calent no és un sandvitx:
Puntuació de 2: 'L'autor fa la seva opinió criticant l'argument en contra seu. L'autor va assenyalar la fal·làcia lògica de dir que un gosset calent era un entrepà perquè era carn 'entrepanada' entre dos pans. Així, l'autor convenç al lector que el seu punt té sentit per estar d'acord i el convenç».
Les frases anteriors no tenen varietat d'estructura (totes comencen amb les paraules 'l'autor') i l'última frase té greus defectes en la seva estructura (no té sentit).
Puntuació de 4: 'L'examen rigorós de l'autor de la posició del seu oponent convida també el lector a considerar aquesta qüestió seriosament. En exposar el seu raonament, pas a pas, Hodgman facilita que el lector segueixi el seu fil de pensament i arribi al mateix destí que té. Aquesta destinació és l'afirmació de Hodgman que un gosset calent no és un entrepà.
Les frases anteriors ho demostren varietat en l'estructura de l'oració (no tots comencen amb la mateixa paraula i no tenen la mateixa estructura subjacent) que presumiblement avancen el punt de l'assaig.
En general, si us va bé en totes les altres àrees d'escriptura, les estructures de les vostres frases també variaran naturalment. Tanmateix, si realment us preocupa que les vostres frases no siguin prou variades, el meu consell per treballar 'demostrar una varietat significativa en l'estructura de la frase' (sense acabar amb frases terriblement redactades) és doble:
- Llegiu el que heu escrit abans de lliurar-lo i canvieu les paraules que semblin incòmodes, maldestres o simplement incorrectes.
- Mentre feu assajos de pràctica, feu que un amic, un familiar o un professor que sàpiga escriure (en anglès) revisi els vostres assaigs i assenyaleu qualsevol problema que sorgeixi.
Gramàtica, etc.
Aquesta part de la qualificació d'escriptura tracta sobre els detalls més importants de l'escriptura: gramàtica, puntuació i ortografia . És rar que un assaig amb defectes greus en aquesta àrea pugui puntuar un 4/4 en lectura, anàlisi o escriptura, perquè aquests errors persistents sovint 'interfereixen amb el significat' (és a dir, els errors persistents dificulten que l'alumne entengui què estàs intentant passar).
D'altra banda, si es produeixen en petites quantitats, els errors de gramàtica/puntuació/ortografia també són les coses que més es poden passar per alt. Si dos assajos són d'una altra manera d'igual qualitat, però un escriptor escriu malament 'definitivament' com 'definitivament' i l'altre no explica com un dels seus exemples recolza la seva tesi, el primer escriptor rebrà una puntuació d'assaig més alta. És només quan la mala gramàtica, l'ús de la puntuació i l'ortografia comencen a dificultar la comprensió del vostre assaig que els alumnes comencen a penalitzar-vos.
El meu consell per treballar aquesta àrea de rúbrica és el mateix que per a l'estructura de la frase: Mireu el que heu escrit per comprovar si hi ha errors i demaneu-li a algú que sàpiga escriure que revisi els vostres assaigs de pràctica i assenyale els vostres errors. Si realment teniu problemes amb l'ortografia, simplement escrivint el vostre assaig (escrit a mà) en un programa com Microsoft Word i executant el corrector ortogràfic us pot alertar dels problemes. També tenim un gran conjunt d'articles al nostre bloc sobre preguntes d'escriptura SAT que us poden ajudar a entendre millor els errors gramaticals que cometeu.
Com puc utilitzar la rúbrica de qualificació d'assaig SAT?
Ara que enteneu la rúbrica de l'assaig SAT, com podeu utilitzar-la a la vostra preparació per a SAT? Hi ha un parell de maneres diferents.
Utilitzeu la rúbrica d'assaig SAT per... donar forma als vostres assaigs
Com que sabeu què busca el SAT en un assaig, ara ho podeu fer utilitza aquest coneixement per guiar el que escrius als teus assaigs!
Un conte de la meva joventut: quan em preparava per fer el SAT per primera vegada, no sabia realment què buscava l'assaig i vaig suposar que, com que era un bon escriptor, m'aniria bé.
No és cert! La part més important de l'assaig SAT és utilitzar exemples específics del passatge i explicar com convencen el lector del punt de l'autor. Llegint aquest article i adonant-vos que hi ha més coses en l'assaig que 'ser un escriptor fort', ja ho feu millor que jo a l'escola secundària.
noia dormint en un sofà sostenint un mirall per Rick i Brenda Beerhorst , utilitzat sota CC BY 2.0 /Redimensionada de l'original. Canvia l'objecte de la mà esquerra d'aquella noia d'un mirall a un llibre de text i tens un esbós força bo de com era el meu primer any de batxillerat.
Utilitzeu la rúbrica d'assaig SAT per... Qualificar els vostres assaigs de pràctica
El SAT no us pot donar exactament una clau de respostes a l'assaig. Fins i tot quan un exemple d'assaig que va puntuar una puntuació determinada es proporciona, aquest assaig probablement utilitzarà exemples diferents dels que vau fer, argumentarà diferents, potser fins i tot argumentarà interpretacions diferents del text... dificultant la comparació dels dos. La rúbrica de l'assaig SAT és la següent millor cosa a una clau de respostes per a l'assaig - Utilitzeu-lo com a lent per veure i avaluar el vostre assaig.
Per descomptat, no teniu temps per convertir-vos en un expert en qualificació d'assaigs SAT: aquesta no és la vostra feina. Només has de fer-ho Apliqueu la rúbrica de la millor manera possible als vostres assaigs i treballeu per arreglar les vostres àrees febles . Pel que fa a l'estructura de la frase, la gramàtica, l'ús i les coses sobre la mecànica, recomano que demaneu a un amic, professor o familiar que sigui molt bo per escriure (anglès) que faci una ullada als vostres assaigs de pràctica i assenyale els errors.
Si realment voleu comentaris personalitzats sobre els vostres assaigs de pràctica per part d'avaluadors experimentats, també puc suggerir la plataforma de preparació de proves PrepScholar? Gestiono la qualificació de l'assaig i, per tant, conec una mica sobre la part d'assaig d'aquesta plataforma, que us ofereix tant una qualificació de l'assaig com un comentari personalitzat per a cada assaig que completeu. Obteniu més informació sobre com funciona tot aquí.
Que segueix?
Estàs tan emocionat amb aquest article que vols llegir encara més articles sobre l'assaig SAT? Per descomptat que ho ets. No et preocupis, t'he cobert. Apreneu a escriure un assaig SAT pas a pas i llegiu sobre els 6 tipus de sol·licituds d'assaig SAT .
Vols aprofundir encara més amb l'assaig SAT? Tenim una llista completa de sol·licituds d'assaig SAT anteriors, així com consells i estratègies sobre com obtenir un 12 a l'assaig SAT.
Encara no estàs satisfet? Potser una prova gratuïta de cinc dies de la nostra pròpia plataforma de preparació de proves PrepScholar (que inclou pràctiques d'assaig i comentaris) és just el que necessiteu.
Intenteu esbrinar si l'assaig SAT antic o nou és millor per a vosaltres? Fes un cop d'ull al nostre article sobre la nova tasca d'assaig SAT per esbrinar-ho!